二年级数学
小米 2018-11-08 261 0 0 0 0
二年级,数学,教学方法,二年级数学,小学数学二年级教学方法备教材要“懂、透、化”对教材的研究,要达到“懂、透、化”的目标。“懂”,就是要理解教材,只有理解了教材,我们才能分清哪些问题是基础性的问题,我们就可以用“是什么”“怎么样”来提问…

  小学数学二年级教学方法

  备教材要“懂、透、化”

  对教材的研究,要达到“懂、透、化”的目标。 “懂”,就是要理解教材,只有理解了教材,我们才能分清哪些问题是基础性的问题,我们就可以用“是什么”“怎么样”来提问;哪些问题是拓展性问题,我们就可以用“你是怎么想的”来提问;哪些问题是探究性问题,有必要让学生讨论、探究。 “透”,就是要掌握教材的系统性、重点和难点,做到透彻掌握,融会贯通。 “化”,就是要使自己不仅能够站在教师的角度,而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。

  只有做到这样,教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考,才能更大限度地提高教学质量。“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生。

  改变观念,树立“问题”意识

  教师要清楚地认识到:数学修养很重要的一条就是问题意识。因此,培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力,是数学教师肩负的责任之一,也是评价数学教学质量的标准之一。为学生创造机会,使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会,还要使学生真正开动脑筋想问题,能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来,而不是走走过场而已。

  为了使学生会提问题,教师可以有意识地进行一些训练,可以站在学生的立场上,以学生的身份去示范提问题。比如,二年级教材学习了“角的认识”,对于什么叫角,角各部分名称,“角的大小与边的长短无关”这些内容,学生已经知道了。“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题:“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论,大家明白了,角的边是射线,射线是没有长短的,所以,角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题,久而久之,也就让学生有了提问题的意识,在引导学生提问题的同时,也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。

  二年级上册数学期末复习攻略

  第一单元:长度单位

  1、尺子是测量长度的工具。

  2、量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用“cm”表示。

  3、把尺的刻度0对物体的左端,再看物体的右端对着几,就可以知道物体的长度。

  4、量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”来表示。

  5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)个1厘米。

  6、线段是直的,可以量出长度,有两个端点。

  7、掌握画线的方法。

  二年级数学第一单元复习卷

  第二单元:100以内的加法和减法

  1、笔算(列竖式计算)加法时,相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进1。

  2、笔算(列竖式计算)减法时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1。

  3、列竖式计算时,进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。

  二年级上册数学第一二单元复习

  第三单元:角的初步认识

  1、一个角有1个顶点,2条边。

  2、从一点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。

  3、每个三角尺上都有一个直角,每个三角尺上都有两个锐角。

  判断:用一副三角板可以拼出直角。(×)

  4、比直角大的是钝角,比直角小的是锐角。

  5、角的大小和边长无关,和角的张口大小有关。

  判断:用放大镜看一个角,角变大了。(×)

  二年级上册数学第三单元复习卷

  第四单元:表内乘法(一)

  1、加数相同的加法,可以用乘法表示。

  2、7个2

  加法算式:2+2+2+2+2+2+2=14

  乘法算式:2×7=14读作2乘7等于14。

  或:7×2=14读作7乘2等于14。

  3、乘数×乘数=积

  (1)2个4相加 :2×4=8

  (2)2个4相乘:4×4=16

  (3)2和4相乘:2×4=8

  4、1-6的乘法口诀

  (1)能够默写乘法口诀;

  (2)能够写出乘法口诀表示的意义,表示几个几相加,用图形表示出来。

  (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。

  (4)根据加法算式,写出乘法算式

  二年级数学表内乘法(一)

  第五单元:观察物体(一)

  1、通过观察、比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。

  2、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体或长方体。

  二年级上册数学《观察物体(一)》

  第六单元:表内乘法(二)

  1、7-9的乘法口诀

  (1)能够默写乘法口诀;

  (2)能够写出乘法口诀表示的意义,表示几个几相加,用图形表示出来。

  (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。

  第七单元:认识时间

  1、钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,钟面上一共有60个小格。

  2、时针走一圈是12小时,分钟走一圈是60分钟。

  3、分针走一圈,时针走1大格

  1时=60分,一刻=15分,半小时=30分

  4、整时和半时

  整时:分钟指着12,时针指着数字几就是几时。

  半时:分钟指着6,时针走过数字几就是几时半。

  5、时间的计算

  时间的加法计算:

  求几时几分过几分是几时几分,要用加法计算。

  计算时,时加时,分加分,满60要向前一位进1.

  时间的减法计算

  求几时几分到几时几分之间的时间有长,要用减法,用终止的时间减去起始的时间。

  计算时,时减时,分减分,不够减要向前一位退1当60.

  二年级上册数学第七单元复习卷

  第八单元:数学广角——搭配(一)

  1、根据问题情境,有条理地列出所有可能性,做到不重不漏。

  2、有些问题要考虑排列顺序的问题。

  题1:用1、2、6三张卡片可以组成(8)个两位数。

  12、16、21、26、61、62、91、92

  题2:用1、2、6三个数可以组成(6)个两位数。

  12、16、21、26、61、62

  题3:把两件衣服放到三个不同的箱子有(9)种方法。

  分一件衣服放一个箱子和两件衣服放一个箱子。

  题4:有1角、5角和1元3枚硬币可以组成(7)种币值。

  分1枚、2枚、3枚进行组合。


Tag: 二年级 数学 教学方法 二年级数学
节点 : 二年级数学