思想政治的学习是高二阶段比较重要的课程，学生要掌握课本内容，那么接下来给大家分享一些关于高二政治课本内容，希望对大家有所帮助。

高二政治课本内容(一)

1、哲学上的两大对立：

①唯物主义和唯心主义的对立;

②辩证法与形而上学的对立。

后者具有从属意义，附属于前者的哲学体系。

2、哲学与时代的关系：

①哲学的内容来源于时代，是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

②哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。

3、哲学对社会变革的作用：

①它体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。

③它可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

4、哲学与经济、政治、文化的关系是什么?

①哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。

②一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

③任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，并反作用于一定社会和时代的经济和政治。

5、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?

因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

高二政治课本内容(二)

1、人的价值

人的价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。对以工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。

2、价值观的导向作用

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。

3、价值判断和价值选择的影响因素

(1)客观因素

①价值判断和价值选择具有社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

②价值判断和价值选择的阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

(2)主观因素

①人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

②人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。

③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

4、作出正确的价值判断和价值选择

(1)自觉遵循社会发展的客观规律。(要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。)

(2)自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

高二政治课本内容(三)

说明哲学和具体科学的关系

⑴区别：

具体科学研究某一特定领域事物的性质和规律;而哲学研究的是整个世界的本质和最普遍的规律，是对具体科学的概括和总结。

如心理学、逻辑学、经济学、政治学等研究各自领域的运动变化的具体规律，而哲学则从这些具体规律中概括出一切事物的发展都是有规律的。

⑵联系：

①哲学以具体科学为基础，并随具体科学的发展而发展;——认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。

②哲学对具体科学的研究提供世界观和方法论，对具体科学的研究具有指导作用。——轻视哲学对科学的指导作用的看法是错误的。

注意以下三个错误观点

①哲学是科学的科学，可以取代具体科学。

②哲学是具体科学知识的总和。

③哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。

总结：哲学是什么——关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一，是具体知识的概括和总结。

阐释思维与存在的关系问题是哲学的基本问题

①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。无论是认识世界还是改造世界，都要解决一个共同的问题——思维和存在的关系问题。

②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。