高中生物实验知识点

实验一

观察线粒体和叶绿体

1、实验原理

①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。

2、实验步骤

①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片(健那绿染液染色)→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体

3、注意问题

①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。

③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

实验二

叶绿体色素的提取和分离

1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。

2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢。

3、各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素;层析液：分离色素;二氧化硅：使研磨得充分;碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。

4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。

5、注意事项：

(1)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次(2)分离色素：不能让滤液细线触及层析液。

实验三

探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：C6H12O6+6O2+6H2O6→CO2+12H2O+能量在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量

2、检测：

(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

(2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

实验四

观察细胞的有丝分裂

1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)

2、步骤：(1)洋葱根尖的培养(2)装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片

3、观察：

(1)先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。

(2)换高倍镜下观察：处于分裂间期的细胞数目最多。

高中生物实验解题方法

“一看”实验名称。对很多的学生而言，这一步往往别忽略了。其实这一步相当的关键。从实验名称上我们能知道好多的实验信息：比如，实验的原理，实验的目的，实验的类型，实验的材料和实验的变量等等。

一、实验原理。它是实验设计中很重要的步骤，决定主要步骤的设计及相应实验试剂的选择，确定实验原理时要依据生物学或其他学科的基本原理。

二、实验类型。我们高中生物实验的类型分类方法不同，类型也不一样。其中仅从实验名称上来分析的话，就有验证型实验和探究型实验。这两类实验从实验设计上来看，没有太大的区别，但是实验的结果和结论的差异就太大了。

三、实验变量。变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件，实验变量是原因，也称自变量;反应变量是指实验中由于实验中由于实验变量而引起的变化和结果，反应变量是结果，也称因变量。实验的目的就在于解释调节自变量和因变量的因果关系。