高一英语学习方法

一、坚持每天背英语单词

背单词，每天背单词，被到吐(这一关躲不掉，如果你不想背单词，在学英语这条路上是走到头了)，直到你可以比较轻松的看一篇不太难的阅读理解(理解大概内容)，强度才可以降。

二、英语语法必须学会

学习语法不是叫你对着语法书呆看，的办法是先做那一本分章节的练习册，一般语法书跟练习册所分章节都差不多，从名词代词冠词等开始后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空阅读理解的学习。所以你先做练习册，可以做5题就对答案，可能你会错很惨，没关系，如果会做就不用练了是不是?对答案的时候记下生词的意思，查看答案的翻译，总结每一题的知识点，记在心里，并经常翻看做过的题目，同时别忘啦看你那本详细的语法书，在已经做题的基础上再去看语法点你会理解的更加透彻，并且更容易抓住重点。在语法书和练习册中将自己的体会进一步升华，加深，变成自己的知识!这样才不容易忘!

三、每天多读英语

坚信英语高分是读出来的。这里所说的读有两层含义：一是大量的朗读;二是大量的阅读。因为读是英语输入的主要途径，只有在大量读的基础上，才能产生地道的语感，只有量变才有质变。在这个过程中，学生的付出是非常艰辛的。特别是在高考前的一个月，花在朗读短语、句型和英语美文的时间是不能少的。

高三英语的备考的计划

第一阶段：高三教科书全册结束(12月底)

高三教材以阅读为主，根据高考要求进行适当的取舍与重组。

1.掌握课文中出现的考纲要求的词汇、注重篇章理解、做巩固练习;抓基础，注重长难句的分析

2.词汇第一轮复习重点(英译汉)，穿插语法复习与写作指导

第二阶段：语法专项训练及词汇复习(元月份至第一学期结束)

1.词汇第二轮复习重点(汉译英)2.继续进行系列语法复习和训练，

第三阶段：专项训练、词汇(一模前)

1.以完形填空、阅读理解、书面表达为主，教师精选练习指导学生解题方法，控制时间进行训练2.词汇第三轮复习重点(长难词、动词的用法)3.精选高考真题和模拟试卷

第四阶段：综合训练(二模前)

1.做高考真题，训练3.词汇复习重点(一字多意，易混淆等)

重点阶段要求：一模前，侧重帮助学生全面系统地掌握高中所学英语基础知识(重点词汇，语法)夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二模前，侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;二模后，侧重于查漏补缺，通过高考模拟题调整心态，掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。

高中英语的备考的策略

1、从学情谈备考

今年新高三一共489名学生，从高一高二的学习成绩看学生呈现梯形分布，尖子生少尾巴大，要想在各个率上有所提高需要下大工夫，花大力气，必须采取有针对性的措施，如分层辅导等。要想在亮点上有所突破，应当重点抓住那些有理想的学生，给他们更多的自我思考的空间，在学习策略上认真指导。从学生的学习习惯看，这届高三学生尤其是男生，表现比较浮躁，懒惰，由于以上原因学生的词汇量普遍偏小。因此，在备考中词汇是难点也是重点，教师应引导学生在单词的音、形、义、用四方面上下大工夫，想方设法提高高考复习的针对性和有效性，因为离开了词汇谈别的也是枉然。

2、从老师角度谈备考

有聪明能干的教学处主任和老成稳重的年级组长。有经验丰富的老师，还有年轻热情充满活力的老师。这个团队构成合理，他们不仅有较强的团队精神，善于反思、总结、及时调整的能力，而且有创新的意识和强烈的责任意识。相信这个团队在王本全老师的率领下齐心戮力一定不负众望。

3、高考谈备考

当我们认真分析10年北京卷英语试题，我们不难得出这样的结论：试题开放性强、容量大、思维灵活;考查内涵、考悟性、考速度、考逻辑思维、考信息整合、考综合语言运用能力的题量有所加大，单纯的搜索信息的题目有所减少。整张试卷涵盖了课标要求的24个话题和68项功能意念项目，从高考英语试题的指导思想：“稳中求变，变中求新，立足语篇，突出语境”来看，我们在备考中必须顺应潮流，运用先进的教学理念、正确的教学思路、高效的教学方法、得当的教学措施，来保障高三英语教学的顺利进行。同时，还要一贯坚持听、读、写教学不放松，并将其自始至终贯穿于高三英语教学的各个阶段。

4、从知识内容谈备考

《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》的要求：英语高考旨在考查考生的综合语言运用能力(含语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。其中，对语言知识的考查包括语音、词汇、语法、功能意念及话题;对语言技能的考查包括听、读、写三项内容：对情感态度、学习策略和文化意识的考查将渗透在对语言知识和语言技能的考查中。因此，高三备考的主要矛盾应当确定在语言知识与语言技能上，同时兼顾情感态度、学习策略和文化意识。

【阅读速度提高的小技巧】

提高阅读速度的一个方法是，注意句子中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。

Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the sentences. A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles (i.e. a, an, the, but, and, or, nor, but, etc.).

提高高考英语阅读速度使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，并协助了解阅读内容。Use a pacer like a pen or your finger--as a focal point to draw your eye across the line or down the page. A pacer can help you increase your speed and reduce re-reading. A pacer can also help you to keep track of what you are reading.

在阅读的同时调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速读过。Adjust your reading speed as you read the material. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of material. Speed up if you are already familiar with (or don't need to know) other sections.可以通过一次在一行里加入数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读出那些词来。有些软件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。或许你还需要学习其他一些技巧来达到这点。

Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the word. Computer programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with flashing letters and words. You may also want to learn more about other techniques.

提高高考英语阅读速度先预览一下你的阅读材料。注意主标题、章节分配、和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结

Preview the material you're going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant material--to develop clues about the structure of the work.

提高高考英语阅读速度谈论你所读的内容。有人发现，读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以有效地综合理解所读内容。

Talk about what you've read. Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, they are able to effectively synthesize the material.

【学习总成绩提高的方法】

1、在校多听老师建议，课外适当规划

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

2、平时多用碎时间，避免大突击大跃进

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

3、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不_多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

4、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

5、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句

英语单词是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记 背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

6、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

7、多练习阅读理解和完形题，少做单选题

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

8、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

简谈英语中表示强调的句式

1.用反身代词表示强调

e.g.I myself will see her off at the station.

我将亲自到车站为她送行。

You can do it well yourself.

你自己能做好这件事情。

2.用形容词“very”，“single”等表示强调

e.g.Red Army fought a battle on this very spot.

红军就在此地打过一仗。

Not a single person has been in the office this afternoon.

今天下午竟然没有一个人来过办公室。

3.用助词“do”表示强调

e.g.The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold.

那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。

Do be quiet.I told you I had a headache.

务必安静，我告诉过你，我头疼。

4.用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调

e.g.He drank it to the very last drop.

他把它喝得一干二净。

Only in this way can we wipe out the enemy troops.

只有用这样的方法我们才能消灭敌军。

He didn't answer even my letter.

他甚至连我的信都未回。