2020高中政治价格变动的影响教案范文一

　　★教学目标

　　(一)知识与技能目标

　　1、识记：替代品和互补品的含义

　　2、理解：价格变动对消费者需求的影响，价格对生活必需品和高档品需求量的影响，价格变动 对生产的影响;

　　3、运用有关知识针对生活中某种商品的价格变动，说明价格变动前后企业产品的供应量和消费者的需求量都发生了哪些变化。

　　(二)过程与方法目标

　　培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。

　　(三)情感、态度与价值观目标

　　通过本框探究，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济活动的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。

　　★教学重点、难点

　　价 格变动对生活、生产的影响。

　　价格与供求的相互关系。

　　★教学方法

　　讲授法，讨论法，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

　　★教学手段：

　　多媒体教学

　　★课时安排：本框共1课时

　　★教学过 程

　　(一)导入新课

　　教师活动：价格的变动受到多种因素的影响，而价格的变化又会带来哪些的影响呢?

　　(二)探究新课

　　【创设情境】展示汽车走进寻常百姓家以及旅游景点门票价格上涨的现实情况.

　　学生活动：学生回答、发言，展示。

　　【问题探究】

　　教师活动：通过材料可以看出价格变动会带来什么影响?

　　学生活动：学生思考，发言。

　　教师点评：从表中可以看出，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

　　(2)教师活动：展示漫画，提出问题： 价格变动对大米和黄金的影响程度一样吗?

　　学生活动：就所提出的问题进行思考，展开讨论，并发表见解。

　　教师点评：针对学生的见解作点评，引导学生归纳出理论观点。

　　总结：不同商品价格变动对消费需求影响程度不同：一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响不大，对高档耐用品的需求量影 响较大。

　　(3)教师活动：展示材料，出租车司机用液化气替代汽油做燃料.为什么会出现这种情况

　　学生活动：学生思考、发言。

　　教师点评：针对学生的见解作点评，引导学生归纳出理论观点。

　　(4)教师活动：现在世界原油价格上涨，对汽车的需求产生什么影响?两者 什么关系?

　　学生活动：学生思考、发言。

　　教师点评、总结：

　　相关商品 价格变动对消费需求的影响不同。

　　互为替代的商品：当两种商品是互为替代品时，一种商品价格上涨(下跌) ——购买量减少(增加)，会导致对另一种商品需求量增加(减少)

　　互补的商品：当两种商品为互补商品时，一种商品价格上升(下降)，需求量减少(增加)，会引起另一种商品需求量的减少(增加)

　　【创设情境】教师活动：

　　假如你是一个汽车生产厂家的老总，在汽车市场前景大好的情况下，你会怎么办?如果市场前景不好呢?

　　2020高中政治价格变动的影响教案范文二

　　【教学目标】

　　一、知识目标：

　　1、通过教学使学生识记的知识

　　(1)识记替代品、互补品的含义

　　(2)价格变动对生活消费、生产经营的影响

　　2、通过教学使学生理解的知识

　　理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现

　　通过教学使学生运用的知识

　　学生能运用所学知识联系实际问题，解释经济生活中的经济现象。如：某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

　　二、能力目标

　　培养学生分析问题的能力，使学生具有在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高学生理解、参与经济生活的能力。

　　三、情感、态度、价值观目标

　　了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

　　【教学重点】

　　价格变动对消费需求和生产经营的影响

　　【教学难点】

　　价格与供求相互影响关系

　　【教学方式和方法】

　　讲授法、讨论法、练习法、情景法

　　【教学手段】多媒体

　　【授课时间】1课时

　　【教学过程】

　　导入(3分钟)

　　课前小实验：准备一个耳机，向同学们出售，价格由高到低。

　　教师：同学们，在上课之前我们先来做一个小实验。我这儿有一个手机，全新的哦。现在呢，我打算以1000元卖给你们，有同学想要吗?想要的同学请举手。

　　学生：......

　　教师：那么800元呢?有同学要吗?

　　学生：......

　　教师：其实啊，老师这手机呢成本价是500元，低于500元，老师是不会卖的，那样的话，老师就亏了，对不对。

　　教师：(过渡)从同学们刚才的表现来看我就发现，在生活中我们总会受到价格变动的影响。这就是我们今天学习的内容——价格变动的影响。同学们翻到课本15页，预习一下15页到16页的内容。

　　二、进行新课(30分钟)

　　教师：价格变动影响着我们的生活，与我们的生活息息相关。那么价格的变动到底会对我们的生活造成什么样的影响呢?今天我们一起来认识一位和大家年龄相仿的中学生，他叫小明，看看他们家发生什么事了呢?

　　(一)对生活需求的影响[板书]

　　教师：我们先来看情景一

　　情景一(周日，上午10：00)

　　妈妈(带了满满两大袋东西)：小明，我给你买了件羽绒服，你穿穿看合不合适，比旺季时便宜多了。还有，把这些东西接过去，累死我了。

　　小明：啊，这夏天就要来了，现在买羽绒服，不能穿吧?

　　妈妈：你懂什么，暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调，这时候买羽绒服正好。

　　小明：那这些是什么?这么多，是不是你尽捡的便宜货啊?

　　妈妈：什么，便宜货?你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格涨的比商场的电梯还快呢!

　　小明：那你还买?

　　妈妈：你这孩子，这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的!

　　小明(翻看袋子)：妈妈，你答应给我买的数码相机呢?在哪儿?

　　妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢，下次再买吧，你现在又用不着。

　　(进门)让我坐坐，公交车真是挤死人了，累死我了!

　　小明：你提这么多东西，怎么不坐出租车呢?

　　妈妈：出租车不是涨价了嘛，坐公交车多省钱。

　　小明：你和爸爸不是说要买车吗?自己开车去方便多了。

　　妈妈：买车?油价涨了那么多，不买了，以后再说吧。

　　教师：同学们，看完了材料，你们是不是和小明一样疑惑呢?你们知道小明妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服呢?你赞同小明妈妈的行为吗?我请一位同学来谈谈自己的看法。

　　学生：因为现在去买比较便宜......

　　教师：对，现在冬天已经过去了，这时候去买羽绒服，属于反季节消费，这时候商家为了促销都纷纷打折，价格比较低，所以妈妈要在这个时候给小明买羽绒服。

　　教师：同学们，小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服，是因为这个时候的价格比较便宜，那你们在买东西的时候会不会考虑价格呢?

　　学生：会。

　　教师：那同学们能够举出几个例子吗?

　　学生：。。。。。

　　教师：我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。就像同学们每个月的生活费是有限的，那超市里我们爱吃的零食涨价了，我们是不是会少买一点啊?现在呢，我们就得出这样一个结论。

　　结论1：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

　　大致图像就可以这样表示：P代表价格，Q代表需求量。

　　P

　　Q

　　(需求量的变动与价格变动呈反方向变动关系)

　　教师：(过渡)我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。那，为什么鸡蛋、大米都涨价了，妈妈还买了那么多呢?

　　学生：因为鸡蛋、大米是生活必需品。。。。。。

　　教师：那数码相机为什么妈妈不买呢?

　　学生：因为数码相机是高档买用品。。。。。。

　　教师：很好，看来同学们课前都预习了，值得表扬。

　　教师：在商品中，按照人们对商品的需求程度不同，可以将商品分为生活必需品和高档耐用品。生活必需品就包括鸡蛋、大米、白糖、食盐等，这些商品对人们来说是必不可少的，是生活所必需的。正因为它们是我们生活所必须的，所以这些商品的价格上下浮动不会引起人们对它的需求量的急剧增加或减少。同学们不会因为大米的价格上涨了，就少吃点，对不对?所以说：商品价格变动对生活必需品的需求量影响较小。

　　高档耐用品：比如高档轿车、高档住房、数码相机、贵金属饰品等，这些商品对于普通百姓来说价格比较昂贵，不是生活所必需的，所以这类商品价格上涨时，人们对它的需求量会大幅减少;价格下降时，人们对它的需求量会大幅增加。也就是说，价格变动对高档耐用品的需求量的影响较大。

　　结论2：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

　　教师：现在我画一幅图，同学们来区分一下，哪条曲线是生活必需品，哪条曲线是高档耐用品。我们用图形来表示，P代表价格，Q代表需求量。

　　P

　　P1 生活必需品

　　P2 高档耐用品

　　Q1 Q3 Q4 Q2 Q

　　教师：(解释)我们看到图形，价格从P1→P2，L1的需求量从Q1→Q2，也就是这一段(Q1 Q2)。L2的需求量从Q3→Q4，也就是这一小段(Q3 Q4)。根据我们刚才所讲的知识，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。那么我们就知道，L1代表高档耐用品，L2代表生活必需品。同学们现在理解了吗?

　　教师：还是回到刚才的材料，为什么妈妈要坐公交车回家呢?

　　学生：出租车涨价了。

　　教师：出租车和公交车是属于什么关系?

　　2020高中政治价格变动的影响教案范文三

　　【教学目标】

　　一、知识与能力

　　1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。

　　3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。

　　二、过程与方法

　　在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。

　　三、情感、态度、价值观

　　能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。

　　【教学设计】

　　导入：1、影响价格的因素有哪些?

　　2、价格的变动对人们的生活、生产又有什么影响呢?

　　新课：

　　探究1：暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调。在商品的使用高峰过后再去购买，消费者在价格上获得实惠。 在你的日常消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些商品是在淡季购买的?理由是什么? 俗话说“便宜没好货，好货不便宜”，市场上是不是真有“物美价廉”的商品?

　　学生讨论：

　　教师讲解：

　　旺季时商品供过于求，商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠;淡季时购买者减少(需求下降，在供给相对不变的前提下)，商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠。它说明了，供求关系影响商品的价格，反过来，价格的变动又影响需求，对人们的生活产生影响。

　　1、价格变动影响需求(需求法则)

　　一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。

　　2、需求弹性

　　实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。

　　(1)生活必需品——需求弹性小

　　(2)高档耐用品——需求弹性大

　　3、需求交叉弹性(影响相关商品)

　　价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。

　　(1)互为替代品

　　像煤气和电力、猪肉和牛肉可以相互替代属于互为替代，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者会增加对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量减少(商品价格变动对互为替代品需求量的影响是同方向运动)。

　　(2)互补商品

　　像石油和汽车、乒乓球与乒乓球拍这是互补商品，当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少;反之则增加商品价格变动对互补商品需求量的影响是反方向运动)。

　　当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。

　　二、对生产经营的影响

　　漫画说明了：价格变动对生产经营活动产生影响。

　　1、首先，调节生产。

　　当该商品价格上涨，则意味着获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加供应。反之，该商品若供过于求引起价格下降，生产者会缩减生产规模;

　　2、其次，提高劳动生产率。只有提高劳动生产率、降低成本，才能在激烈的市场竞争中处于优势地位;

　　3、最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。

　　课堂小结：通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。

　　课堂练习：略

　　2020高中政治价格变动的影响教案范文四

　　价格变动的影响教学设计

　　【课程标准的基本要求】

　　理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

　　【教学目标】

　　(一)知识目标

　　理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响;识记替代品和互补品的含义;

　　掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;

　　理解商品价格变动对生产的影响。

　　(二)能力目标

　　分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。

　　能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

　　3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。

　　(三)情感、态度和价值观目标

　　通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。

　　了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。

　　【教学重难点】

　　重点：价格变动对生活、生产的影响

　　难点：需求弹性问题

　　五、教学方法

　　案例分析法、讨论法、归纳法

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师活动：PPT展示两幅漫画。同学们都知道90年代香港的四大天王是谁吗?

　　学生活动： 自由回答。

　　教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗?

　　学生活动：思考回答。

　　教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢?

　　学生活动：学生思考，发言。

　　教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。

　　[设计意图]激趣设疑。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

　　二、探究新课

　　教师活动：首先，我们先来学习价格变动对人们生活的影响。对于《家有儿女》这部电视剧大家都很熟悉，在我们来倾听根据《家有儿女》改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的5个问题(PPT展示5个问题)，并分为5个小组，第一组思考和讨论第一个问题，第二组思考和讨论第二个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要注意剧中有关价格的部分。

　　学生活动：听音频并思考问题。

　　活动探究(一)

　　1.妈妈为什么在夏天购买羽绒服?

　　2.大米涨价了为什么还要买呢?

　　3.妈妈让刘星等MP4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗?

　　4.为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了?

　　5.乒乓球降价了，为什么连乒乓拍也一起买了?

　　[设计意图]通过学生熟悉的影视作品来创设情境，使课堂教学互动能真正的“动起来”，采用合作探究的方式，培养学生自主探索的学习习惯，增强学生学习的主动性和积极性， 进一步提高学生的课堂参与度。

　　(一)价格变动对生活的影响

　　1.商品本身价格的变动对需求量的影响

　　问题1：刘梅为什么在夏天购买羽 绒 服?

　　学生活动 ：思考，回答

　　教师 总结：那么根据前面同学的分析，我们可以归纳出商品本身价格的变动影响人们需求的一般规律是什么呢?

　　学生活动：思考，展开讨论，并发表见解。

　　教师总结

　　结论1：需求法则。一般来说，在其他条件不变的情况下，当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买;当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买。商品价格与需求量反方向变动。

　　Snap1

　　2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

　　问题2：大米涨价了为什么还要买呢?

　　问题3：妈妈让刘星等MP4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗?

　　学生活动：小组讨论，回答。