0-6岁可塑性强，发音更标准

　　根据资料统计表明，亚洲人12岁以后才开始学习英语的人，英语会话流利只占12%;然而从婴幼儿时期就开始接触和学习英语的人，不论智商高低，一般情况下100%的孩子都可以说得一口流利的英语。年龄越小的孩子，他的发音机制还没定型，更容易学习和掌握一门新语言的发音，腔调和节奏。

　　孩童的语言敏感期是0-6岁，孩童本身具备自然所赋予的语言敏感力，可以学会并应用语言。升一年级的孩子处于语言敏感期的最后阶段，如果幼儿阶段还未开始第二外语-英语的启蒙，那么抓住语言敏感期的尾巴，可以让孩子学得更加有效。

　　英语思维的训练，越早越好

　　家长们可以回忆一下自己过往的英语学习经历，不难发现，自己或身边同学的英语表达很容易陷入中式英语的误区，这一方面是中西文化的差异导致;另一方面是中英两种语言本身的差异性过大，导致母语(汉语)强势地影响了第二语言(英语)的学习。

　　从外部环境来说，很多人学习英语时并没有足够的英语学习环境，对于英语的习得通常是记住了单词的意思，然后用汉语的思维模式来搭建表达，因此很多表达都不够地道和准确，也常常会闹出一些笑话。

　　闹出笑话是一回事，关键也无法达不到用英语交流的目的，学了英语却无用，真的是对时间和精力的浪费!我们一定很想让我们的孩子避开这样的窘境，那么有效的方法就是让孩子尽早接触英语，为孩子营造一个英语学习的环境。

　　越早学习，词汇积累越大

　　语言的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。词汇量需要时间的积累，语法的掌握也需要在一定的时间和经验中修正改进，越早开始英语学习，词汇越丰富，孩子越能将意思表达清楚。

　　记忆力好，模仿力强

　　成人和孩子的学习模式不同，成人是有意识的、刻意地去学，在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握，而孩子则是以一种自然的方式，无意识地潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。所以孩童学习英语最好的方式就是玩中学，学中玩。尤其一年级，学校的学科压力较小，这一阶段孩子记忆能力强，爱模仿且善于模仿，习得英语的效果会更佳，确实适合孩子英语兴趣的培养，英语的启蒙训练。

　　家长如何培养孩子记忆力

　　1、教孩子要有明确的记忆目标。

　　记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西，目的必须十分明确。在学习中，要记忆拼音、一个公式、一首诗等，都要先给自己定个目的，以“必须记住”为目标来要求自己。因为无所谓的态度、应付差事的态度是不利于记忆的。

　　2、提高孩子记忆的自信心。

　　有的孩子在记忆之前，先有畏难情绪，担心记不住，对自己没有信心。这样，就在心理上产生了抵触记忆力的情绪，造成精神不集中，总是记不住。因此，必须鼓励孩子的自信心，当有了自信心，精神集中，头脑敏锐，记忆就快了。经过一段时间，就会形成良性循环。

　　3、教育孩子注意理解、及时复习。

　　理解了的东西，容易记住。除了必须死记的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具体含义的材料都应先理解再记忆。记忆之后要及时反复复习，最大限度减少遗忘。