备考小升初英语升英语阅读能力

　　⑴ 先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。

　　⑵ 注意培养孩子按照上下文猜词的能力，这是小学英语阅读的提升方法之一。小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会按照上下文、配景知识、文化意识等去理解猜出词义。长此以往，孩子就会产生依赖思想，按捺了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。

　　⑶ 认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。在阅读中，要善于抓住文章的关键词句，千万不要纠缠文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个“W”(即when， where，what，who，how)或start，process，end总体过程脉络来解决问题，迅速查找需要了解的信息。

　　⑷ 对文章后的选择题，要逐项进行分析比力，可以利用排除法(否定法)，这个也是小学英语阅读的提升方法。要求孩子在原文中画出与他所选正确答案相对应的单词或句子，防止孩子凭本身的主观感觉或想象来判断。

　　备考小升初英语复习高效学会15个辅音字母

　　方法一 掐头法学语音

　　任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素

　　f [ef] → 去[e]余[f]

　　单词发音练习 five, find, left, fast

　　l [el] → 去[e]余[l]

　　单词发音练习 feel, girl, milk, hill

　　注意 当字母l后有元音音素时，它在单词的音标中形与[l]一致，但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。

　　单词发音练习 light, low, lucky, long

　　m [em] → 去[e]余[m]

　　单词发音练习 may, time, meat, team

　　n [en] → 去[e]余[n]

　　单词发音练习 night, need, nice, plan

　　s [es] → 去[e]余[s]

　　单词发音练习 see, rice, saw, juice

　　x [eks] → 去[e]余[ks]

　　单词发音练习 box, ox, excuse, example

　　方法二 去尾法学语音

　　用去尾法学习字母b，d，j，k，p，t，v，c中的辅音音素。以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。

　　b [bi:] → 去[i:]余[b]

　　单词发音练习 book, boy, buy, table

　　c [si:] → 去[i:]余[s]

　　单词发音练习 rice, juice, notice, twice, Lucy

　　注 字母c有两个音素，一个读[s], 一个读[k]。前者是在\\\\\\\"ce, ci, cy\\\\\\\"的字母组合中;读[k]音时常有单词 class, cold, cake, cook

　　d [di:] → 去[i:]余[d]

　　单词发音练习 day, door, deep, mild

　　j [d3ei] → [ei]余[d3]

　　单词发音练习 Jack, jar, jeans, Jane

　　k [kei] → 去[ei]余[k]

　　单词发音练习 milk, work, check, cake

　　p [pi:] → 去[i:]余[p]

　　单词发音练习 map, hope, put, people

　　t [ti:] → 去[i:]余[t]

　　单词发音练习 time, tell, teacher, short

　　v [vi:] → 去[i:]余[v]

　　单词发音练习 visit, vast, every, five

　　z [zi:] → 去[i:]余[z]

　　单词发音练习 lazy, zero, zoo