2020中考语文小说知识点

　　一、小说三要素:人物、情节、环境。

　　1.开端:交代背景，铺垫下文。

　　2.发展:刻画人物，反映性格。

　　3.高潮:表现冲突，揭示主题。

　　4.结局:深化主题，留下思考。

　　情节的作用:使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

　　二、表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

　　1.记叙:对人物经历和事物发展变化所作的交代、陈述。

　　作用:可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件

　　的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

　　2.说明:对事物与事理进行的解释和介绍。

　　作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例如:这张桌子是方的。

　　3.议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

　　作用:①在记叙性文体中，议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思.具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。②议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。③议论在议论文中主要是阐述观点。

　　4.描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

　　作用:能实现文学形象的具体性、生动性和可感性。

　　5.抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

　　作用:表达作者某种强烈的主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

　　①直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈);

　　②间接抒情(借景抒情:通过景物描写，抒发感情)。

　　三、分析人物形象

　　1.分析人物的各种描写.准确把握人物的思想情感及性格。

　　2.抓住人物之间的矛盾冲突.分析人物之间的错综复杂的关系。

　　中考语文系统复习方法建议

　　强化记忆

　　强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心;有 些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。

　　查漏补缺，保证知识的完整性

　　影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于*佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后 就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

　　融会贯通，使知识系统化

　　有人说;“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

　　通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规 律，采用基本的恩维方法(如：分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等)来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。 所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知 识。

　　应注意的问题

　　(1)在复习时，从内容上来说，尽量选择与讲新课关系*密切的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务;而且可以推动新课的学习;另外，每次复习的内容不要太多，要适当。

　　(2)要有集中的时间和安静的环境。否则，就会因为时间和环境的问题打断正常复习的思路，影响复习的效果。平时找个比较集中的时间很困难，可以采用把分散的时间集中起来使用的办法。

　　复习前的准备

　　复习的中心内容确定后，就要利用平时的零星时间，把与这中心内容有关的书本。笔记、作业、试卷和参考书等一一准备好。这样，在复习的时间里就可以专心于思考了。由于找材料弄得心烦意乱，情绪被影响，直接影响到学习的效果。

　　制作复习笔记

　　在复习时，通过艰苦的思考形成了完整而系统的知识，应当珍惜这个学习成果，及时用笔记的形式记录下来，以备今后使用。有了复习笔记，就可以使今后的复习保 持连续性，不必一次次简单重复了;有了复习笔记，可以促进知识由繁而来向少而精的转化;有了复习笔记，时常看看，可以起到提纲挈领，强化记忆的作用。

　　会学习的学生，一般都很重视做复习笔记，经过一次又一次的努力，终于把厚厚的一本书变成了薄薄的几页纸，而这几页纸上记录的正是“编织成的知识之网”。 复习笔记是自己劳动的结晶、知识的精华。一定要妥善保管好，备考时用起来，可以使自己迅速回到曾到达过的*高认识水平，使自己迅速地抓住知识的全局、重 点、难点、内在联系.

　　点综合性的习题

　　目的是检查复习的效果;加深对知识的理解;培养运用知识解决问题的能力。选什么题呢?要围绕复习的中心来选题，重点是做点综合性的习题。综合题类型要和复 习时所涉及的知识范围相一致，做综合题来进一步推动知识完整化和系统化的认识过程，也培养了综合运用知识的能力。