初二地理复习建议及备考策略

　　一、夯实基础，明晰概念

　　中考地理学科试题中，重点考察的是地理课堂中最核心、最基础的主干知识，特别是夯实基本概念、基本原理等学科基础知识。

　　1.易混淆概念的区分，如下表格：

　　1.地形、地势、地形区 2.自转与公转 3.天气与气候 4.服务业与服务外包业 5.“南南合作”与“南北对话” 6.山区与山地 7.可再生资源与非可再生资源 8.土地利用类型与耕地类型 9.结冰期与汛期 10.春旱与干旱 11.经济作物与粮食作物 12.机械化与专业化 13.水利与水力资源 14.山脊与山谷

　　2.核心知识点易错字，如下表格：

　　山脊 __ 伊斯兰教 本州岛 椰子 鸸鹋 波斯湾 耶路撒冷 畜牧业 硅谷 霍尔木兹海峡 赣 皖 渝 闽 鄂 粤 湘 秦岭 千沟万壑 鱼米之乡 钓鱼岛 坎儿井 绿洲 青稞 糌粑 酥油茶 湟水谷地 塔克拉玛干沙漠 祁连山 澜沧江 三角洲

　　二、抓住规律，理清“地”“理”

　　地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础学科，特别是在学习区域地理时，常常发生知识点的混淆，所以抓住每个区域的规律至关重要。同时，七年级第一章为地球与地图，在中考中的比重也非常大。学生需要按照区域地理学习方法中常用的“套路”，分析该区的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等，逐一回顾，构建基础框架，可采用思维导图的方式。

　　1.地球与地图(约占15%)

　　由于此部分内容较难，所以七年级时可能掌握不好，而且中考作为考试的重难点，更应给予充足的重视。例如，地球自转与公转、判读经纬度、山体各部位的名称等更是每年必考的内容。

　　此部分关键抓住地理原理与生活实例的关系，如地球自转产生两大现象，昼夜更替和时差，考试并不是简单的填空，而是能将地理知识用于生活实际。由于地球自转的原因，各地的时间不相同，题目中要找到明确的空间和时间不同，就能确定是地球自转产生的现象。前者是“理”(地理规律)，后者是“地”(生活实例)，所以要多加练习，总结判断的方法与依据，方能提高做题的正确率。

　　2.世界区域地理(约占40%)

　　该部分的内容可以概括为“156”，一个大洲，五个地区，六个国家。虽然内容繁多，看似杂乱没有规律，其实可以分为两大地理问题，以地形、气候为主的自然地理特征，以农业、工业、人口等为主的人文现象。

　　3.中国区域地理(约占45%)

　　我国四大地理区域的地理位置、地形、气候、土壤等自然条件差异显著，导致影响农业生产的主要因素也不相同，同时各地人们的生活方式也有差异。

　　三、强化图表，图文结合

　　地理图表是最重要的地理实时信息库和地理问题表述形式，同时地图也是最重要的地理学科工具。中考地理试题将会呈现多种图表材料，作为背景材料切入地理问题。学生应该学会读图，从已知的地图或图表中获取信息，分析信息，联系所学知识，解决地理问题能力。

　　1.区域图，近两年中考的17、18两道大题，分布对应的是世界地图和中国四大地理区域图，虽然读图不难，但是从中学生要能掌握世界中主要国家和地区的地理位置，找出四大地理区域的位置以及分界线，然后作答。单一的区域学生可能会找到，但是放入“大”的地图中，往往困难重重。

　　2.漫画，它往往是对地理原理变形、象征等手法，影射或反映的是日常教材中的某个地理知识点，所以做此题关键在于仔细思考，不要产生不必要的紧张。注重图中细节、关键字等已知条件，并结合知识点作答。

　　3.表格，要从所给的数据中提取信息点，进行上下数据对比，左右数据对比，然后准确定位相关知识点。

　　4.统计图，看图名或根据图中对各种地理事物的分布、比重、变化趋势进行分析，并结合教材基础知识后作答。

　　初二地理学习方法归纳

　　(一)学习什么内容?是地形、气候等自然地理内容，还是城市分布的人文地理内容?是区域地理，还是综合地理?

　　(二)在什么地方?就是该区域的地理位置，它包括经纬度位置、海陆位置及政区位置等，要搞清所学地理事物的空间位置与联系，要充分利用地图和地球仪，通过读图、填图、绘图等办法得到巩固与提高。

　　(三)为什么有这种地理事物或地理现象?要知道某一区域中为什么有某种地理事物或某种地理现象及其之间存在差异的原因。学习时应认真听课，特别注意老师的启发、引导与指导的内容，结合课本“想一想”“读一读”“做一做”，结合自己的亲身体验，去认真观察、探索、思考，用发散性思维创新地揭示出地理事物之间的联系及规律。

　　(四)将地理事物的存在和地理现象的发生与人类的活动联系在一起进行考查。将地理现象与人类社会实践联系在一起，分析它对人类生活、生产有哪些有利影响，哪些不利影响。

　　(五)掌握地理事物发生、发展及变化规律，运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害，减少或免受损失?怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。

　　二、运用地图学习地理

　　同学们从小学开始，就已了解到地图是学习地理必不可少的工具。地图不但展示了各个区域的自然现象和社会现象，而且还能概括地反映出自然现象和社会现象的分布状况以及它们之间的相互关系。因此，不会阅读地图是无法学好地理的。那么应当怎样阅读地图呢?

　　一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面人手。

　　第一步，认识地图。这是阅读地图最基本的一步。地理课上老师一定按这样的步骤教同学们认识地图：

　　1，在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。

　　2.通过对比例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。

　　3.了解各种表示地形的图，从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。

　　4.通过对各种图例的了解，在地图上认识和查找各种地理事物。