小学英语知识总结

　　数词的用法

　　1)倍数表示法

　　a. 主语+谓语+倍数(或分数)+ as + adj. + as

　　I have three times as many as you. 我有你三倍那么多。

　　b. 主语+谓语+倍数(分数)+ the size (amount，length„) of„

　　The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍。

　　c. 主语+谓语+倍数(分数)+ 形容词(副词)比较级+ than„

　　The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 今年比去年粮食产量增加8%。

　　d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍

　　The production of grain has been increased by four times this year. 今年粮食产量增加了4倍。

　　2)分数表示法

　　构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：

　　1/3 one-third ; 3/37 three thirty-sevenths.

　　一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

　　时间状语： every„, sometimes, at„, on Sunday

　　I leave home for school at 7 every morning.

　　2) 客观真理，客观存在，科学事实。

　　The earth moves around the sun.

　　Shanghai lies in the east of China.

　　3) 表示格言或警句中。

　　Pride goes before a fall. 骄者必败。

　　注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round..

　　小学英语知识要点

　　过去进行时主要用于：

　　表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。

　　e.g. At that time she was working in a PLA unit.

　　那时她在解放军某部工作。

　　What were you doing this time yesterday?

　　与这个时态连用的时间状语常用：

　　at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等。 用 when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间。

　　e.g. When he came in, I was reading a newspaper.

　　注：

　　1 、 while 引导时间状语从句叙述过去的动作时，从句常用过去进行时。 e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus.

　　2 、 when 用作并列连词，意为“这时”，连接两分句时，第一句多用过去进行时。

　　e.g. I was reading a newspaper when he came in.

　　一般过去时与过去进行时的区别：

　　一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作。

　　过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作。

　　试区别下面两句：

　　We were building a reservoir last winter.

　　去年冬天我们在修建一座水库。(可能尚未建成)

　　We built a reservoir last winter.

　　去年冬天我们修建了一座水库。(已经建成)

　　小学英语知识

　　一、基数词

　　1)基数词写法和读法： 345 three hundred and forty-five;

　　2)基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：

　　a. 与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连 用，如scores of people 指许多人;

　　b. 在一些表示“一排”或“一组”的词组里;

　　如：They arrived in twos and threes. 他们三三两两的到达了。

　　c. 表示“几十岁”;

　　d. 表示“年代”，用 in +the +数词复数;

　　e. 在乘法运算的一种表示法里，如：3 x 5 = 15 Three fives is (are) fifteen.

　　二、序数词

　　序数词的缩写形式： first—1st second—2nd thirty-first—31st