八年级语文知识点

文章主旨和结构

本文写了两代信客的不同际遇及信客在乡间的最终消亡。文中着重刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨<诚信无私<善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。

按文章标题形式，结构上可分为四部分。

第一部分是记叙信客做此职业的缘由。老信客因“裁下窄窄的一条红绸”而失信于人，名誉扫地，可是他仍然想着众人——“可这乡间不能没有信客”，为此他又物色了新的信客，并用整整两天的时间交代信客的有关知识，可以显示出老信客曾经是个合格的信客，而且心地善良。最后他那一句“信客信客就在一个信字，千万别学我”中有一种无言的痛楚和悲凉，也隐含着一种朴素的人生哲理。

第二部分记叙了信客的职业内容。信客需要发信<发物，接收下次带出的东西，并亲自查点。他需要承担众人的嘱托，有时还要承担不应承担的委屈。如果信客为乡邻们带回同乡的噩耗，乡邻们会“憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥”。此外还要承担无端的怀疑，给乡邻送遗物时，她们“几乎没有一个相信只有这一点点”的。可是这些都没有使他退却，“他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?”这也是这位信客的难能可贵之处，他能善解人意，通情达理。“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”的确，信客肩上的担子太沉重了。

第三部分记叙了信客不做信客的原因。信客经常代写书信，“把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方”。可有一次在外拈花惹草的同乡竟诬陷他为小偷，扭送他到巡捕房。即便如此，他也宁可自己受委屈，袒护了那位同乡，“他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影”。这一次真使他伤透了心，他发誓再不做信客，再不能承受做信客的压力。直到这时人们才记起他的好处，常言道：人们总是在失去之后，才能发现失去的是多么宝贵的东西。后来乡村通了邮，信客也就没有了存在的必要，虽属偶然，但文明的进程就是在这种偶然中推进着。

第四部分叙述信客当教师<当校长都是好样的。信客后来的结局比老信客好得多。由于具有以前走南闯北，代写书信的丰富阅历，他在做教师传授知识时绘声绘色，从容不迫。“更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人”，理解他人，心胸开阔，任劳任怨，这也是他的特殊职业造就的特殊品格和素质。信客的学问是一种人生的学问，知识可以学得，见解与心胸却是无数经验和个人修养的结晶，不可能靠单纯的传授得到。

语文知识点八年级

《观刈麦》

1、本诗从格律上，这是五言律诗。从表达方式上，这是一首叙事诗。

2、白居易的叙事诗善于刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情，请从本诗中摘出这样的诗句，进行简要分析。

“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”虽说烈日炎炎，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力尽了，但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活。这里人物的心理跟环境是对立的，这样的描写能突出人物形象，深化主题思想。

3、发挥想象，用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光。”一句所展现的劳动场景。

在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤.脊背，被灼热太阳光烧烤得油黑发亮。

4、赏析“今我何功德，尽日不能忘”。

这段议论抒情句，通过官吏舒适富裕与农民辛苦贫困的鲜明对比，表达了作者对劳动人民的深切同情。

5、诗中最能体现农民辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

6、描写母子给田间劳作的亲人送饭送水的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

7、描写“田家少闲月，五月人倍忙”而换来的丰收的句子是：夜来南风起，小麦覆陇黄。

8、“听其相顾言，闻者为悲伤”，悲从何处来?

家田输税尽，拾此充饥肠。

初二上册语文第6单元知识点

三峡

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù属zhǔ引凄异

2.解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝;消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。

三、段背记知识清单

默写描写三峡四季景色的内容。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。