有关高三地理北方地区教学设计一

　　目标 知识与技能：?

　　了解北方地区的位置、范围、地形和气候等自然地理特征。

　　2.了解北方地区的资源、交通和工业状况。?

　　3.了解北方地区商品农业的发展条件、问题和发展趋势。?

　　过程与方法：?

　　1.?能够描述和确认该地区的地理位置与范围。?

　　2.能够运用各类图表，分析说明该地区的地形特征和气候特征。?

　　3.能够在地图上准确地指出或填写该地区的主要矿产地和城市的名称，分析影响工业分布的区位因素及工业发展方向。?

　　情感态度、价值观：?

　　形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 教学

　　重点 北方地区的自然地理、人文地理特征差异　 教学

　　难点 北方地区的自然地理环境差异对生产、生活的影响。　 教学过程 师生活动(或设计意图) 一.地理位置和范围

　　1.位置：大兴安岭、古长城(内蒙古高原)、青藏高原、秦岭-淮河、渤海和黄海包围的范围内

　　2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部、江苏、安徽两省的北部。

　　二.地形、河流

　　1.地形：平原面积广大，还分布着一些丘陵。

　　东北平原面积第一，沼泽地多，荒地、黑土、冻土广布

　　华北平原钙质土、盐碱地多。(为什么少酸雨)

　　黄土高原土质疏松，有直立性，水土流失严重，沟壑纵横。

　　辽东丘陵、山东丘陵、太行山、吕梁山、六盘山等。

　　2.河流

　　松花江水运(哈尔滨港)。两次汛期

　　国际河流：黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、图们江。

　　三.气候

　　1.以温带季风气候为主，降水多在400~800mm，长城是暖温带和中温带的分界线，多为半湿润及半干旱气候。夏季雨热同期，冬季寒冷干燥。

　　2.东北平原受地形封闭、近冷气团源地影响，冬季严寒(-8℃以下)、漫长。多冻土，土壤墒情好。兴安岭北为寒温带，长白山为湿润区。

　　3.华北夏季多暴雨和沙暴天气。春旱、夏涝、寒潮为灾害性天气。

　　成因 治理解决措施

　　旱 1.总降水量较少2.春季升温快，降水少 1.修建水库2.节约用水，发展旱作农业3.打机井

　　涝 1.降水集中2.平原地势低平3.水土流失，中下游河床升高 1.修建水库等蓄洪工程2.治理黄土高原水土流失3.加固大堤，挖掘人海新河

　　碱 1.只灌不排，地下水位上升2.低洼地积水，排水不畅 1.生物措施2.酸性物质中和

　　思考：黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施?

　　黄河下游面临的主要问题有三个方面：1、“地上河”容易决堤、汛期水患威胁严重;2、沿岸次生盐碱化。因为黄河下游河流水位高于两岸的地下水，河水补给地下水，加上不合理灌溉，使地下水位上升，旱季蒸发强烈，形成次生盐碱化;3、黄河下游旱季断流。

　　采取措施：加强黄河全流域的统一规划管理，下游加固大堤，营造护堤林，调控水盐运动;中游植树造林，保持水土;上游修水库，调节水资源季节分配。

　　北方地区水资源短缺的原因及解决办法

　　(1)从降水的季节分配上看：集中在夏秋季节，雨季水资源多数白白流失;春季多风、天气晴朗、降水少，蒸发旺盛，雨季尚未来临，所以缺水严重。

　　(2)从我国水资源空间分布上看：南多北少，北方地表径流少。

　　(3)从需水量上看：华北地区人口稠密、城市众多，工农业发达，需水量大;加上污染浪费严重，加剧了缺水的状况。

　　(4)针对缺水的原因可采取如下措施：

　　修建水库、跨流域调水、植树造林、节约和合理用水、防治水污染等。

　　四.资源

　　1.大兴安岭、长白山森林资源丰富，鹿茸、人参、貂皮为“三宝”。

　　2.石油：大庆、辽河、吉林、华北、胜利、大港、中原、延长、渤海湾。

　　3.煤炭：鹤岗、鸡西、抚顺、阜新、开滦、峰峰、大同、平朔、神府、焦作、平顶山、兖州

　　4.水电：三门峡、小浪底、白山、丰满

　　5.铁矿：鞍山、迁安

　　6.黄金：招远

　　7.盐场：长芦盐场

　　五.农业

　　1.土壤

　　主要土壤 土壤特点 开发历史 主要农作物 发展问题

　　东北平原 黑土地 富含腐殖质，以肥沃着称 较短，从北大荒到北大仓 春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜 沼泽地的开发利用

　　华北平原 黄土地 有机质不高，缺磷少氮，还有不少盐碱地、沙地 悠久 冬小麦、花生、棉花 多干早，节约用水，改善中、低产田

　　黄土高原 黄土地 有机质不高，且水土流失严重 悠久 冬小麦、谷子 防止水土流失，退耕还林还草2.华北：二年三熟，旱地，冬小麦、玉米、高粱、棉花(夏季高温多雨，秋季收摘季节多晴天，砂性土壤)、商品粮(黄淮海平原)、商品棉(冀中南、鲁西北、豫北)。黄泛区为全国第一大水果带，辽东半岛、山东半岛水果基地，山东半岛花生。

　　3.东北：一年一熟，旱地，春小麦、玉米、高粱、大豆、甜菜。商品率和机械化程度高，可垦荒地多，商品粮基地(松嫩、三江)。

　　思考：黄淮海平原与东北平原比较，易形成春旱。

　　原因分析：黄淮海平原纬度位置比东北平原要低，春季气温回升快，蒸发量大，降水量少;而东北平原春季气温偏低，积雪冻土消融缓慢。

　　4.黄土高原：谷子、高粱等耐旱作物

　　?六.工业与城市

　　1.重工业发达，石油、煤炭丰富。

　　2.棉纺织工业：天津、青岛、北京、邯郸、石家庄、西安、咸阳、郑州、济南。

　　3.化学工业：吉林、大连、天津、兰州。

　　4.钢铁：鞍山、京津唐、太原。

　　5.大连造船、长春汽车、西安电子、沈阳和哈尔滨机电、洛阳拖拉机。

　　京津唐和辽中南能源不足，水源不足，污染严重，国有大中型企业技改。

　　山西为全国最大能源、化工基地。

　　思考：山西如何调整经济结构，变能源大省为经济大省。

　　山西是我国能源输出最大的省级单位，但经济发展水平却较低，其重要原因是长期以单一原煤生产和输出为主，而煤价低廉，使其收益较少。推动能源大省向经济强省转变的关键，就是要加强经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展;适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源转化，提高经济效益;加大科技投入，走可持续发展道路。

　　具体措施：①变输煤为输电，煤电并重，一方面有利于本区能源工业结构的改善，另一方面有利于输入区的环境问题的改善。②延长生产链，发展煤化工，有色冶金工业。

　　问题：山区能源基地建设在晋北、晋中地区主要受水源限制，因此加快万家寨水利枢纽工程。晋东南地区主要受交通狭窄的影响—，因此加快线路改造和新建铁路是当务之急。

　　6.首都北京是全国政治、文化中心，国际交往城市。位于华北平原北部边缘，西为西山，北靠燕山，东临天津。为元、明、清三朝的都城。现着重发展耗能少、耗水少、污染少的高科技工业。

　　七.交通与贸易

　　东北铁路网全国最密，“不”字型，哈大线、滨洲一滨绥线、京沈线、沈丹线。

　　华北以北京为中心，放射状，京哈、京通、京沪、京九、京广、京包线。

　　石太、石德、胶济、陇海、同蒲、太焦—焦柳线。

　　运煤干线：大秦，神黄、焦石线。

　　港口：大连、秦皇岛、青岛、烟台

　　有关高三地理北方地区教学设计二

　　学习目标：

　　1、知道北方地区的位置和范围

　　2、掌握该区域地形和气候的特征，理解地形和气候特征与农业生产和自然灾害防治的关系。

　　3、了解北方地区的矿产资源和分布。

　　4、学会分析重要工业区的发展条件和存在问题。

　　5、学会分析北方地区主要的生态环境问题的原因及综合治理的措施。

　　重点：自然环境和工农业区

　　难点：分析工业区的发展条件

　　学习过程：

　　一、中国地理分区

　　在下面图上填出我国四大区的名称，并分析分区界线与哪些重要的地理分界线大致吻合。

　　二、北方地区的概况

　　1、北方地区的面积约占全国的 ，人口约占全国的 ，其中_____族占绝大多数。少数民族中人数较多的有_______、________、_______。

　　2、位置范围与自然地理概况根据课本填表

　　名称： 北方地区 位置 位于大兴安岭、 高原以东， 高原以南， 岭--- 河以北，东临 海和 海。 范围 东北三省、 河中下游各省全部或大部分，甘、宁的东南部、皖、苏两省北部 地形 以_____、_____为主，主要地形区： 平原， 平原， 高原 河流 华北平原 东北平原 黄土高原 径流量 ;汛期出现在 ;冬季 结冰现象。 径流量 ;一年有 、

　　两个汛期; 结冰期 ;含沙量 。 径流 ; 结冰期;含沙量 。 气候特点

　　土壤 植被 耕地类型 耕作制度 农林产品

　　环境问题 【图表落实】

　　读东北地区图，完成下列要求：

　　(1)在北方图(一)上填注：

　　北方地区地形骨架：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭;

　　五大地形区代号：A东北平原、B华北平原、C黄土高原、D辽东半岛、E山东半岛丘陵;

　　河流代号：a黄河、b渭河、C汾河、d淮河、e大运河、f辽河、g黑龙江、h乌苏里江、i松花江、j嫩江;

　　省市代号：①山西省、②陕西省、③河北省、④河南省、⑤山东省、⑥辽宁省、⑦吉林省、⑧黑龙江省、⑨内蒙古自治区、⑩北京市。

　　(2)在北方图(二)上填注：

　　煤矿代号：a大同、b阳泉、c鸡西、d平顶山;

　　油田代号：A大庆、B辽河、C华北、D胜利、E中原;铁矿：鞍山、本溪、迁安。

　　(3)用彩色笔描出并注记铁路干线：

　　①京哈、②京沪、③京九、④京广、⑤京包、⑥大秦、⑦陇海。

　　三、主要工业基地(略)

　　合作探究

　　1、思考：北方地区水资源短缺的原因及解决办法

　　2、东北平原与黄淮海平原比较，春旱情况如何?为什么?

　　四、北方地区的国土整治与可持续发展

　　1、沼泽的生态功能和保护：

　　东北沼泽的主要分布区： 平原，该平原是由 、 、 冲积而成。

　　沼泽形成的自然原因：

　　。

　　沼泽作为湿地资源的生态环境效益：

　　。

　　保护沼泽的重要措施：

　　______________________________________________________。

　　2、森林资源在利用和保护

　　东北地区的森林集中分布在_________________________________.。

　　我国森林资源利用中存在哪些主要问题?如何解决?

　　3、华北平原中低产田及改造

　　(1)生态问题

　　问题(农业发展障碍)——旱涝、 、风沙

　　(2)土地盐碱化成因分析：

　　自然因素： 地形地势：

　　气候：

　　人为因素： ____________________________________，易导致 上升，盐碱地面积扩大。

　　(3)低湿地治理与开发

　　因洼制宜：“ ”模式。立体开发，综合利用。(生态农业)

　　4、黄土高原的水土流失

　　(1)水土流失原因分析： 地貌特征：

　　自然原因：黄土 疏松，抗水蚀能力弱;

　　夏季降水 且多暴雨，侵蚀力强; 千沟万壑

　　多自然灾害(滑坡、塌陷、泥石流) 支离破碎

　　人为原因(主因)：不合理的 ;

　　滥砍滥伐，破坏植被;开矿。

　　(2)治理措施

　　A、成功做法：小流域的综合治理

　　B、治理方针：保塬、护坡、固沟。

　　C、具体措施：

　　工程措施(打坝淤地、平整土地、修筑 等)

　　生物措施(植树种草等)

　　农业 措施

　　【巩固训练】

　　一、选择题

　　读我国两大工业基地图，回答1～2题。

　　1.有关 = 1 GB3 ① 工业基地的叙述，不正确的是

　　A.工业结构较单一

　　B.以重工业为主

　　C.高科技工业所占比重高

　　D.环境污染较为严重

　　2.制约 = 2 GB3 ② 工业基地发展的主要因素是

　　A.土地 B.水源 C.能源 D.科技

　　读我国四大地理区域示意图，回答3～5题。

　　3.图中①区和④区的分界线是我国的

　　有关高三地理北方地区教学设计三

　　中国地理分区

　　北方地区

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　1.能在地图上指出北方地区的范围。

　　2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

　　3.理解分析北方地区自然环境对农业生产的影响

　　【过程与方法】

　　通过阅读材料和地图，引导学生探究讨论华北平原冬小麦、东北平原大米和黄土高原温带水果生产的自然条件，掌握北方地区的自然地理特征及其对农业生产的影响。培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

　　【情感、态度与价值观】

　　树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

　　二、教学重点难点

　　重点：北方地区的地理位置、气候、地形等自然环境特点和农业生产方式。

　　难点：北方地区自然环境对农业生产的影响

　　三、教学方法

　　探究讨论法 案例法 讲练结合法 列表对比法

　　四、教学过程

　　一、引入：说唱视频“北方面食”

　　投影中国十大面食之北方面和说唱视频“北方面食”，引入北方地区的位置范围和华北平原冬小麦生产 参考地图册，在学案上填写北方地区的位置和范围

　　设计意图：通过学生生活中感兴趣的饮食文化导入，激发学生学习兴趣，让学生的思绪快速进入课堂。

　　二、自主学习：阅读地图册，找出北方地区的位置和范围，并填写表格：北方地区的自然特征

　　1、 地理位置和范围：

　　2、 自然特征：

　　主要地形区 温度带 干湿区 气候类型 主要河流 植被 土壤 三、探究活动

　　1、华北平原 冬小麦

　　问题： 1)、参考地图册，写出华北平原：耕地类型?作物熟制?主要农产品?

　　2)、评价华北平原冬小麦种植的自然条件

　　3)、华北平原农业发展遇到的主要问题

　　2、东北平原 大米

　　材料：东北大米产地主要位于黑龙江省、吉林省、辽宁省的广大平原地区。属于温带季风气候区，大部分属 于中温带的湿润半湿润区，生长周期在180天左右，阳光雨露充足;黑土壤极肥沃，且富含丰富氮、磷、钾等多种矿物元素;以纯净无污染的河水或井水灌溉，保证了大米独有的高品质。

　　问题：(2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。 建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒。目前面积1.24万平方千米，人口20多万。这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。下图示意建三江的位置和范围。

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　　(4)建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。

　　3、黄土高原 温带水果

　　材料：陕西洛川被称为“苹果之乡”“世界苹果最佳优生区之一”。洛川属渭北黄土高原沟壑丘陵区，暖温带半湿润大陆性季风气候，是日照高值区，有利于苹果的光合物质积累和运转，洛川无霜期180天，冬少严寒，夏无酷热，4～10月，历年平均气温在16.3℃，6～8月20.9℃。全生育期昼夜温差最高月12.6℃，最低月9.5℃。有效生育期的4～10月，平均10.7℃，有利于苹果栽培和糖分的积累。苹果生育期的4～9月，约需降水540毫米。洛川4～9月降水为507.1毫米。不足之处是年内降水分布不均，多集中在7、8、9月，但由于黄土蓄水性好，不均性降水，可通过土壤容蓄调节使用，形成苹果栽培优势的供水条件。洛川属土层深厚的黄土高原，黄土层厚达80～220米，质地中壤，通透性强，水肥供需协调，含有机质1%左右。土壤属中性偏碱，为苹果栽培的优良土壤。因此，早在60年代，科学家们就确认渭北沟壑丘陵区是陕西苹果地理气候资源带。日照充足，紫外线强烈，昼夜温差大，空气湿度低，病虫害少，

　　问题：

　　1)、洛川位于哪个地形区内?

　　2)、该地形区种植苹果的优势自然条件有哪些?

　　3)、该地形区除苹果外，还有哪些主要农产品?其耕地类型?作物熟制?

　　4)、该地形区农业发展遇到的主要问题?

　　设计思路：从学生生活中熟悉的面食、大米、苹果等入手，引导学生分析当地农业发展成功的优势自然条件，从而完成理解分析北方地区自然环境对农业生产的影响的学习目标。循序渐进，层层递进，既使学生全面立体地认识了北方地区的农业，培养了学生的地理思维，发挥了学生的主观能动性，还体现了以学生为主体的新课标要求。

　　四、列表对比三大地形区农业生产特点和自然条件

　　东北平原 华北平原 黄土高原 生产特点 耕地类型 作物熟制 主要农产品 生产条件 有利条件 不利条件 设计思路：，对比三大主要地形区农业生产特点和自然条件，一方面可以当堂检测学生前面探究活动的效果，另一方面帮助学生整理知识脉络，突破本节课的学习难点。

　　课堂小结

　　本节课我们学习了北方地区的自然特征，也明确了北方地区自然特征与农业生产的关系，可以看出确实是“一方水土养一方人”，人类的生存与发展经历的就是一个顺应自然、改造自然以及人地和谐发展的过程.

　　五、板书设计：

　　一、 北方地区位置和范围

　　二、 自然特征(地形、气候、河流、植被、土壤)

　　三、 三大地理单元农业生产及其自然条件

　　六、作业布置：《红对勾课时作业》

　　南方地区

　　【考纲要求】

　　1、?地理位置和范围。?

　　2、?气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。?

　　3、?南方的轻工业和有色金属工业。?

　　4、?主要城市。?

　　【重点与难点】?

　　1、气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。?

　　2、南方地区的自然灾害及环境问题。?

　　【学法指导】?

　　以局部区域图为背景材料，综合分析区域的自然条件、自然环境的治理和工农业特色。?

　　【教学手段】多媒体教学辅助?

　　【知识梳理】?

　　一、地理位置与范围?

　　南方地区的面积占全国的25%，人口占全国55%;汉族占91%，少数民族有30多个，主要分布省区。?

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　　长江中下游平原：28°N?-?32°N，110°E?-?120°E。包括洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原、长江三角洲。?

　　东南丘陵：20°N?-?30°N，110°E?-?120°E。包括江南丘陵、浙闽丘陵、两广丘陵。?四川盆地、云贵高原?

　　规律技巧点拨1——重要地理事物的空间定位?

　　1、30°N和长江附近地理事物?

　　2、北回归线附近地理事物

　　二、气候、地形特征及其与农业生产灾害防治的关系?

　　1、自然地理特征?

　　(1)地形：平原、盆地、丘陵、高原交错分布。?

　　(2)气候：湿润的亚热带、热带季风气候

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　　?夏季高温多雨，冬季温暖湿润?

　　主要气象灾害：夏季洪涝、夏秋季台风、冬季寒潮冻害?

　　(3)河湖众多：水土流失加剧，江河湖泊严重淤塞。(营造长江中上游防护林)?湖泊——洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖?

　　(4)植被：亚热带常绿阔叶林和热带季雨林、西南林区、东南林区(人工次生林)?

　　(5)土壤：长江中下游水稻土——有机质含量丰富，肥沃;四川盆地紫色土——磷钾成分丰富，肥沃;东南丘陵红壤——有机质含量少，酸性强，粘性重，贫瘠;云贵高原——土层薄，含水性差。?

　　(6)资源丰富：有色金属资源——江西钨矿、铜矿，湖南铅锌矿、锑矿，广西铝矿，贵州汞矿，云南锡矿;铁矿——四川攀枝花，湖北大冶，安徽马鞍山，海南石碌;煤矿——安徽淮南，贵州六盘水;水能——长江、珠江、钱塘江、闽江干支流，三峡、葛洲坝、丹江口、二滩、五强溪。?

　　2、人文地理特征?

　　(1)农业生产：主要农作物和熟制?

　　鱼米之乡：我国蚕丝的主要产地——长江三角洲、珠江三角洲和四川盆地。?我国天然橡胶的生产基地：海南岛、雷州半岛和云南南部。?我国主要甘蔗产区：广东、广西、福建和台湾。?

　　南方地区盛产亚热带和热带水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等;同时本地区经济林木种类多：茶、油茶、油桐、漆树、樟树等都有良好的经济价值。?规律技巧点拨2——南方地区的农业生产差异?

　　◆南方地区地形条件复杂，各地气候条件差异显著、土壤类型多样。?

　　◆因地制宜、全面发展。?

　　长江中下游平原——水乡泽国，鱼米之乡?

　　①势低平、河湖众多、气候温暖、土壤肥沃，自古以来就是我国重要的种植业区和淡水鱼产区，为著名的“鱼米之乡”。

　　②舟山渔场：全国最大，夏季墨鱼汛，冬季带鱼汛。

　　③珠江三角洲的基塘生产。

　　④江淮准静止锋、梅雨、伏旱。?

　　四川盆地——“天府之国”?

　　①气候：温暖湿润，冬季霜雪少见(秦岭阻挡冷空气)夏季炎热(云贵高原阻挡暖湿气流)。②紫色盆地：周围山地、高原的细沙和泥土被流水冲刷到盆地，有些矿物质经氧化成紫色土。富含磷钾等养分，适宜农作物的生长，主要农作物有：水稻、小麦、棉花、油菜籽、甘蔗等。③成都平原：由岷江、沱江及其支流冲积而成，都江堰水利工程利用西北向东南倾斜的地势自流灌溉。?

　　东南丘陵——“红色丘陵”?

　　改造：增施有机肥，补充熟石灰，降低土壤酸性程度。利用：种植茶树、油茶、杉树和马尾松等经济林木，防止水土流失。?

　　请你评价南方地区的农业生产条件?

　　★农业生产有利条件：

　　①高温期与多雨期一致，水热资源丰富、配合好。

　　②长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河汊纵横，既灌溉便利，也利于发展淡水养殖;四川盆地紫色土肥沃;横断山区森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。

　　③长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。?

　　★农业生产不利条件：

　　①江淮地区伏旱期，气温高，降水少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响，南部沿海地区夏秋季台风影响很大。

　　②长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，不利于种植业的发展。

　　③云贵地区喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。?

　　★热带、亚热带主要水果产区：分布于两广丘陵。出产有多种亚热带和热带水果(香蕉、荔树、桂圆、菠萝等)，其中柑橘的产量最大。海南岛还出产椰子。?

　　★经济林木的生产：本区经济林木种类很多，如茶、油桐、漆树、毛竹、杉树、樟树、椰子、橡胶树等。?

　　(2)工业：轻纺工业和有色金属工业发达?南方有色金属矿产丰富，水能充足。?

　　煤、石油资源少?→北煤南运、开发水能、建核电站、西气东输?

　　①长江沿岸工业带;

　　②南部沿海外向型工业带;

　　③西南地区的经济发展(水能、矿产、农林资源)?

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　　主要工业地带?

　　①长江沿岸工业带?

　　A、发展工业的有利条件：地理位置优越、资源丰富、水陆交通运输便利?

　　B、主要的工业区和工业部门：上海、南京、杭州(沪宁杭)—综合工业区;武汉—钢铁、轻纺;宜昌、重庆—电力、冶金;湘、赣地区—有色金属;攀枝花、六盘水—钢铁、煤炭;西昌—航天发射

　　②南部沿海外向型工业地带：?

　　A、发展条件：吸引外资，引进国外先

　　进技术和管理方法，发展以出口为主的加工工业和制造业。?

　　B、主要的工业区：沿海开放城市——南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等。沿海的经济特区——深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛。经济开放区——长江三角洲、珠江三角洲、福建、广西沿海。工业部门主要有：家用电器、服装、食品、玩具制造等以出口为主的加工工业和制造业。?

　　③西南地区：?

　　A、发展条件：地形崎岖不平，但水能、矿产、农林资源丰富。?

　　B、主要的工业区和工业部门：宜昌、重庆-电力、钢铁;攀枝花、六盘水-钢铁、煤铁;西昌-卫星发射基地。?

　　(3)交通：?

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　　东部——四川盆地，重重山岭环绕，内部低山丘陵起伏，“蜀道难，难于上青天”。?

　　东南部——云贵高原和广西平原地形崎岖、滇黔桂境内多喀斯特地貌。交通不便。贵州境内是“地无三尺平”。?

　　西南地区——距海遥远，水流湍急，水路交通不便。但川江及其支流中下游和广西境内的西江有较高航运价值。?

　　内河水运有——长江、京杭运河、淮河、珠江等航道?

　　陆路以铁路为主——南北向：京沪、京广、京九、焦柳、成昆等;东西向：沪杭-?浙赣-湘黔-贵昆、南昆等?

　　国际航空港有——上海、广州等?

　　南方地区地理热点问题：?

　　1、长江三角洲、珠江三角洲产业的升级问题。?

　　2、洞庭湖、鄱阳湖平原的农业发展和环境保护。?

　　3、上海、广州、深圳城市的经济地位的提升，南京、杭州、武汉、重庆、成都等工业基地的可持续发展，沿海开放城市的建设。?

　　4、江苏工业化和城市化的发展;海南岛的开发。?

　　5、淮河水污染，云贵高原石漠化现象，红壤的治理，严重的酸雨等环境问题。?

　　6、南方地区的洪涝、干旱灾害，2008年南方的冰冻灾害，东南沿海的台风，西南地区的滑坡和泥石流等自然灾害。?

　　7、南方地区的水能开发，三峡工程。?

　　8、与台湾、港澳、东南亚(泛珠江三角洲地区)的地缘关系与经济往来。

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　　三、主要环境问题?

　　(1)长江中下游的防洪问题：原因、措施?

　　(2)红壤丘陵治理?

　　(3)能源紧张问题?

　　(4)改革开放及经济特区?

　　(5)“酸雨”问题——三大重酸雨区

　　四、主要城市?

　　上海(121°E，31°N)?

　　1、主要职能?

　　全国最大的工业基地、事业中心、重要的出口基地。?

　　2、发展条件?

　　位置优越：长江的入海处、大陆沿海的中间位置?

　　交通便利：京沪、沪杭铁路在此交接，是海陆交通、航空运输和长江航运的枢纽。?发展基础好：长江三角洲是我国著名的鱼米之乡，农业历史悠久，农业发达;现代工业发展早，基础好，工业结构完整，科技力量雄厚。?

　　3、浦东新区：位于黄埔江以东?

　　4、上海港的发展条件?

　　既是河港又是海港，河道宽广、水流平缓，有利于船舶进出和停靠;位于长江三角洲，陆上地形平坦;经济腹地宽广，辐射我国经济最发达的长江沿岸经济地区;上海经济实力雄厚，为港口建设提供了重要依托。

　　高考回眸：分析全国与上海市产业结构有关图文资料，回答问题。?

　　20世纪90年代以来，上海在不同时期提出了一系列产业调整战略，目前正在为建成国际经济、金融、贸易、航运中心全面努力。?

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　　47、按三大产业划分，“九五”期间上海市重点发展的产业部门，以第二产业为主，“十五”期间新增加的产业部门主要属于第三?_产业。2005年上海市第三产业的比重比全国同年的统计数据高出约10%，其原因是上海市具有商贸繁荣;市场需求大;交通便捷;人才众多;科学与教育发达等优势。(至少答两点)

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　　48、上海市“十一五”期间重点发展的产业部门，主要属于B。(单项选择)?

　　EMBED StaticMetafile A、农业、交通运输业、商业等?

　　B、先进制造业、现代服务业、信息产业等?

　　C、传统制造业、食品加工业等?

　　D、轻纺工业、冶金工业、化学工业等?

　　49、上海市“十一五”规划提出，要优化产业部门的空间布局。在图3中的B(填字母)地区建成精品钢材基地，A(填字母)地区建成国际汽车城，D(填字母)地区建成船舶工业基地。在C处布局化学工业区的合理性在于接近消费地;不易污染市区;交通便利(至少答两点)。?

　　50、举例说明2010年“世博会”的举办，对上海市“十一五”期间三大产业发展的促进作用。?

　　【答案】第一产业：世博会场地的布置将带动花卉、园艺业;第二产业：世博会场馆及配套的市政工程建设，将促进钢铁及有关建材工业;第三产业：大量国内外游客的到来，将促进会展旅游、商贸、物流业的发展。

　　西北地区

　　教学目标

　   知识与技能目标：

　　了解西北地区所处的位置及其给西北自然环境带来的深刻影响;

　　理解西北自然地理特征及气候与河流、植被、地貌等关系，理解其对生产生活的影响。理解西北内部景观递变规律，并初探成因。

　　根据区域背景及资料，用必修所学知识来分析西北交通、农业、城镇等区位条件和人文特征。

　　4.培养通过阅读图文资料从中获取信息的能力;

　　5.用联系的观点认识地理环境要素间的对立统一关系。

　　过程与方法目标：

　　1.利用地图，分析西北地区干旱特征的原因及其各自然要素间的相互联系。

　　2.让学生结合材料和所学知识去分析西北相关现象。

　　情感态度价值观：

　　1.理解自然地理环境整体性特征。

　　2.树立因地制宜的发展观和人地协调、可持续的发展观。 重点、难点 1自然环境各要素之间的关系;

　　2.自然地理特征对人类活动的影响。

　　教学

　　方法 归纳法、读图分析法和分析对比法、启发引导法、合作探究法 涉及主要地理

　　原理 1、区域地理分析的一般思路——自然和人文两个方面

　　2、地理环境的整体性与差异性体现

　　3、工农业交通的区位条件分析 教学内容及学情分析 本节内容是在学生学习了北方地区和南方地区这两节分区地理之后的进一步学习。区域地理是背景，是个“筐”，里面装的是必修知识，本节涉及的必修知识点较多，若面面俱到，时间不充分，且学生高一学过的必修知识基本忘了，匆匆忙忙，势必起不到好的学习效果，所以考虑舍掉一部分初中记忆性知识及与主线关联性不是很强的部分知识，如西北自然环境中的具体地形单元、西北的矿产资源分布等(这样的知识放到课前微课程预习较好)。再如西北工业发展问题，喀什经济特区及边境贸易发展区位条件等问题，与干旱这条主线不是很搭配，所以考虑可以放到课后微课程作为拓展提升部分练习。整体教学设计围绕着西北地区突出特征—“干旱”这条主线展开，往前推成因，往后分析影响，活动也是紧贴教学内容。在教学中注重学生读图析图能力的培养，注重学法的指导。为了让学生在轻松愉快的旅游氛围中完成学习，课件制作上尽量用大量视频、图片、音乐来烘托。

　　课前微课预习 西北地区的自然环境概况

　　教学

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　视频导入

　　师：大家喜欢旅行吗?

　　那这节课咱们共同来次特殊的旅行好吗?对于我们要去这个地方，咱们先来一睹为快(放西北视频)