现代文、文言文和作文是语文考试中的三个核心，这三个题型不仅分数比重高而且也是同学们丢分最多的地方，那么我们怎么样才能突破这类题型呢？下面我们就结合学霸的经验，来聊一聊如何在语文考试中取得好成绩？

如何在语文考试中取得好成绩

1、胡怡冰——上海中学，中考语文成绩137 分（满分150 分）

学霸语录：我会放低对结果的期待，但不会放低对自己的要求，会全力以赴。

学霸经验：“联想、追忆”让古诗文背诵变简单

中考默写篇目的古诗文大多在初三之前的学习中，就已经接触过，初三的总复习老师也会一遍遍地默写，加强记忆，所以我认为背诵并不是什么难事。第一步，先理解诗词大意，然后多读几遍，加深印象。第二步，我会合上书，进行追忆。追忆需要付出较大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。这么一联想、追忆，整首诗就非常容易背诵了。

2、王红佳——北京市第四中学，成绩排名为班级前十

学霸语录：第一，不要害怕独身一人，不愿妥协不是坏事；第二，是欲望教人孜孜不倦地汲取。

学霸经验：现代文阅读并不难，掌握方法最重要

对于现代文阅读题本身，背答题技巧确实是最有效的提高方式。浏览过文章和题目后，再次精读文章，圈画细节、对象特征以及情感和道理，甚至写作手法。再套用老师总结的相应题型的答题方法进行答题。但是，有些时候，这些细节都做到了，还是常常有疏忽。我觉得，不必做题，可以分析参考书中阅读理解题的答案来增加对得分点的敏感，其中很多相似的写法或事例也有利于一篇新文章的分析。

不过，如果不是急着应考，在平时也可以提高这方面素质。上语文课的时候，仔细倾听老师的提问和同学的回答，别人的观点往往有利于自己对事情有更全面更深层次地思考，思维的锻炼是非常有必要的。另外，阅读书籍和关注实际问题的讨论，都有利于提高自己的分析能力。

3 陈佳怡——杭州二中，中考语文成绩109 分( 满分120 分)

学霸语录：玩学相结合，寻找适合自己的方式。

学霸经验：“好好读题、展开论证、漂亮收尾”——一篇优质的考场作文是这么炼成的？

首先是好好地读题，理解出题人的意图。题目讲述了大学者金克木的读书经历，对于这样一个题目，大部分人应该都会向议论文的方向去写；其次是抓住议论的中心。这段材料猛地看去就是学习和阅读的题材。我认为它不仅是写出了正确读书的方式，还讲到了读书的其他方面，像坚持与积累。于是属于我的一篇《谈学习》就诞生了，取这个题目是源于培根的《谈读书》，给人一种清晰明了的感觉。

接着便是对中心论点展开论证，议论文中可以运用到平时积累的论证方法，还可以将多种方法相结合，使文章内容更丰富。读书与学习是平常我们接触较多的话题，材料自然更充分，按从古至今，国内国外的顺序来写，可以使条理清晰。最后用简单的文笔收尾能使老师眼前一亮，从而使分数更高。

如何在语文考试中取得好成绩

阅读理解题答题四大技巧

1、多角度组织答案，要答全面。

对一句话的理解，不要仅限于一点，从多角度去想，列出个一、二、三条来。每条都需短小精悍，语言精炼，语义明确，且直捣要害。千万不要答非所问，想到哪里就写到哪里，并且语义不清，模棱两可，给人以烦乱的感觉。因为阅卷人通常都是以采点给分，答对一点给一点的分，就算答多了但不严重影响主旨，也无关要紧。

2、结合原文，进一步充实。

所考查知识点往往为纯知识性的，你不能只答知识点，必须结合原文。否则，就像一副骨架立在那里，让人看了会毛骨悚然，顿生厌恶情绪。最好的办法是，以文中的信息、内容为载体，套用上知识性、专业性的语言，答题会有血有肉，完美无缺。

3、语言要精练，表述不要拖泥带水。

有很多学生答了很多，但答不到点子上去，原因还在于语言表达能力欠佳。有的学生生怕答不全面，说不透彻，把所有的空格都答满了。还嫌不够，就又另辟一块新地，用箭头所指，再多答上一点。殊不知，你这样可犯了“使卷面脏乱差”的大忌，千万要不得。试卷上的空格一定是够用的，只要你掌握了准确信息，严密组织答案，答的不一定太多，但答到点子上就行了。否则，答多了也没用，反倒是劳而无功。

要想培养良好的文学素养，要想练就一身好本领，要想学有所长，要想功成名就，平时就必须要养成良好的读书习惯。此是另一话题，另当别说。

如何在语文考试中取得好成绩

语文学习的五大原则

1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。