练习：在原句上修改下面的病句

　　1.张明住在我家的附近周围。

　　2.经过老师的帮助，有了很大的进步。

　　3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。

　　4.家长会那天，所有的家长差不多都到了。

　　5.老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

　　6.妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

　　7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。

　　8.飞机飞上了天空，离开了地面。

　　9.我们要养成勤俭朴素。

　　10.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

　　11.看着这个小品，我不约而同地笑起来。

　　12.同学们即将终于盼到了春游的日子。

　　{

　　扩句练习

　　it's winter

　　}

　　方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。

　　练习：

　　一、 有例句的：照样子，把句子写具体

　　例：江泽民同志走来。

　　江泽民同志向我们走来。

　　江泽民同志迈着稳健的步伐向我们走来。

　　2. 红旗飘扬。

　　3. 妈妈笑了起来。

　　4. 王红画画。

　　5. 河水流去。

　　二、没有例句的：扩句

　　1.人们观看演出。

　　2.王艺是班长。

　　3.大国征伐国家。

　　4.李安打碎了玻璃。

　　{

　　缩句练习

　　it's winter

　　}

　　方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会;句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。

　　练习：

　　1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

　　2. 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

　　3. 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

　　4. 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

　　5. 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

　　6. 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

　　7. 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

　　8. 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

　　9. 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

　　10. “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

　　照样子，改写句子。

　　例：英雄们飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。

　　改：英雄们像箭一般飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。

　　1.黄昏时分，风停了，就下起了很大的雪。

　　黄昏时分，风停了，就下起了鹅毛般的大雪。

　　2.老师辛勤地培育我们成长。

　　老师像园丁辛勤地培育我们成长。

　　修改下列病句。

　　1.听了这个故事，不约而同地笑起来。

　　缺少了“谁”。

　　2.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

　　大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。

　　3.小学生要从小爱读书的好习惯。

　　小学生要养成从小爱读书的好习惯。

　　4.我们认真讨论并且听了校长的报告。

　　我们认真听了并讨论了校长的报告。

　　扩句和缩句

　　缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子;扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都　不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。

　　缩句主要方法有以下几种：

　　1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么　”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。

　　2、进行词语比较，找出主要词语。