第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物

　　1、科学探究的基本方法之一：观察。

　　2、生物的特征：

　　①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食);

　　②生物能进行呼吸(如 鲸副处水面换气);

　　③生物能排除体内产生的废物(如 人出汗，植物的落叶等);

　　④生物能对外界刺激作出反应(如 含羞草对刺激作出反应);

　　⑤生物能生长和繁殖(如 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代);

　　⑥生物都有遗传很变异的特性(如 “种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象);

　　⑦除病毒外生物都是由细胞构成的。

　　3、科学探究的常用方法之一：调查。

　　调查的一般方法

　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

　　生物的分类

　　按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物。

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

　　第二章 了解生物圈

　　1、生物圈(定义)：地球上所有的生物与其环境的总和。

　　生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

　　2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

　　分类：

　　①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等;

　　②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。

　　3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

　　4、光对鼠妇生活影响

　　设计对照试验几点注意事项：

　　①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中;

　　②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量;

　　③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

　　5、生物与生物之间关系

　　捕食关系(兔以某些植物为食，狼以兔为食);

　　竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等);

　　合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫);

　　寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)。

　　6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

　　生物对环境的适应和影响;

　　生物对环境的适应P19的例子;

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

　　7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

　　10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减;物质循环:全球性、反复出现、循环运动。

　　11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

　　12、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

　　生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

　　从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。

　　13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。(如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强)。

　　例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

　　14、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面150米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

　　16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

　　第二单元 生物体结构层次

　　第一章 细胞是生命活动的基本单位

　　1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜(越短放大倍数越大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈，调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)。

　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。反光镜(有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。

　　2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜

　　3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼。

　　4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

　　放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

　　放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

　　光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

　　物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反(即偏哪就向哪移)。

　　载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)180度。

　　5、玻片标本分类：

　　(1)按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片;

　　(2)按保存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装。

　　▲切片、涂片、装片的区别

　　注意：玻片标本的制作，需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)。

　　6、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦;②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水;③撕;④展;⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡;⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧; ⑦吸。

　　洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)。

　　染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

　　7、植物细胞结构及功能：

　　细胞壁:保护和支持，细胞膜:保护并控制物质的进出，细胞核:内含遗传物质DNA(脱氧核糖核酸)，控制着生物的发育和遗传。

　　叶绿体:能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所。

　　细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。

　　液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。

　　线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。

　　注意：

　　(1)植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜;

　　(2)西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中;

　　(3)不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体;

　　(4)给细胞染色中，染色最深的是细胞核。

　　8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦;②滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水(在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常);③刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑;④涂;⑤盖;⑥染;⑦吸。

　　人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)。

　　9、植物细胞与动物细胞结构：①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。

　　10、细胞中的物质可以分成两类

　　(1)无机物：包含有水、无机盐、氧;

　　(2)有机物(大分子，一般含有碳可燃烧)包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。注意：小麦燃烧实验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。

　　11、细胞是物质、能量和信息的统一体;细胞的生活需要物质和能量;细胞是构成生物体的结构和功能基本单位;细胞通过分裂产生新细胞。

　　第二章 细胞是怎样构成生物体

　　细胞的控制中心是细胞核。

　　细胞核中的遗传信息的载体——DNA，DNA的结构像一个螺旋形的梯子，基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。

　　DNA和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 。

　　染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞通过分裂产生新细胞。

　　生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。

　　1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长(体积由小长大)、分裂(一个分裂成两个，数目增多)和分化(形态功能变化，产生了不同的细胞群)。

　　新生命的开端---受精卵。

　　2、细胞分裂的步骤:

　　①细胞核一分为二;

　　②细胞质分成两份;

　　③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

　　动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。

　　3、细胞分裂过程染色体经历：(1)复制加倍(2)平均分配。

　　4、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。③保证了生物物种正常、稳定地延续。

　　5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。②遗传物质改变。

　　6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。

　　7、人体的基本组织及功能：上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激，传导神经冲动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能)。

　　8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统

　　10、植物体六大器官：

　　(1)营养器官：根、茎、叶;

　　(2)生殖器官：花、果实、种子。

　　11、植物的几种主要组织：

　　(1)分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织;(2)保护组织：保护内部柔嫩部分的功能;

　　(3)输导组织：导管(运输水和无机盐)、筛管(运输有机物);

　　(4)机械组织 ：分布在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用;

　　(5)营养组织：有贮藏营养物质的功能。

　　动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;

　　植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体。

　　12、单细胞生物的几个代表：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻(藻类植物)。

　　13、单细胞生物与人类的关系：

　　(1)对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的饵料;B. 净化污水。

　　(2)对人类不好方面: A.侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业 。

　　形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。

　　14、草履虫结构及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟、食物泡、胞肛 。

　　没有细胞结构的生物——病毒。

　　病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。

　　病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质。

　　第三单元 生物圈中的绿色植物

　　第一章 生物圈中有哪些绿色植物

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带)。

　　(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源;

　　(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料);

　　(3)供食用(如 海带 紫菜);

　　(4)药用。

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用);

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用;

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织;

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养;

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜;

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等;

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红;

　　(4)煤的来源。

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为

　　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生;

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用;

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体;

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物。

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

　　第二章 被子植物的一生

　　1、被子植物的一生：要经历种子的萌发 ，植株的 生长、开花和结果。

　　2、种子萌发的环境条件：

　　(1)适宜的温度;(2)一定的水分;(3)充足的空气。

　　自身条件：①种子和胚是完整的;②胚是活的(在寿命期内);③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

　　3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀;②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;③胚根发育成根;④胚轴伸长，连接根和茎;⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

　　4、根尖的结构和功能

　　① 根冠：具有保护作用;

　　② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量;

　　③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分;

　　④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

　　5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　6、芽的分类 ①顶芽;②侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

　　7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯)。

　　8、可以进行无土栽培的原因：

　　植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。

　　给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。

　　“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

　　9、花的主要结构：

　　(1)雌蕊 ①柱头 ②花柱 ③子房(内有胚珠含卵细胞);

　　(2)雄蕊 ①花药(内有花粉含精子)②花丝。

　　10、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

　　传粉的类型：

　　① 自花传粉(如 小麦、水稻、豌豆);

　　② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。

　　在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

　　11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

　　受精的过程：(1)长出花粉管;(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠;(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

　　12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。

　　13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。