高中物理比初中物理究竟难在哪儿?

　　1、初中物理的知识点相对独立(热、力、声、光、电)，高中物理知识却成知识系统，各模块之间紧密联系，高考题目综合各模块知识点。高一上学期(必修一)第一章：运动的描述(新的物理概念--加速度的引入)，第二章：均变速直线运动的研究(三个基本公式和推导公式的应用)，第三章：相互作用(重、弹、摩擦三力的概念和合成分解)，第四章：牛顿运动定律(牛一、牛二定律的应用)。

　　2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的探究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 ”。首先要分清是相对哪个面，其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。

　　3、初中物理重定性分析，高中物理重定量分析。定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。

　　高中物理还强调：

　　(1)重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就容易出错。

　　(2)重图象的应用：图象法是一种分析问题的新方法，它的最明显的特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标所表示的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易辨析清楚。

　　(3)重实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。

　　因此，要认真观察演示实验，切实做好实验工作，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析，反思，归纳总结。

　　结合上面初高物理学科知识的区别，觉得高中物理比较困难的原因有以下几方面：

　　1.从定性到定量的突变，很多的同学一时间很难适应。

　　2.从形象思维到抽象思维的飞跃，很多同学很难做出调整。

　　3.从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的转变，很多同学很难适应，一做题就乱套公式，不分析运动过程，不能正确进行受力分析。

　　4.数学工具的应用影响到物理问题的解决。

　　5.学习方法不正确和不适应，使得物理成绩最后不理想。初中的时候老师重点知识点讲很多遍，都有总结归纳好的例题和模型所以比较的简单，套公式就可以。高中的学习相对独立，需要自己先预习，课上认真听讲，课后复习和消化，大量的做练习巩固，整理错题，总结归纳，很多的同学做不到这一点，所以物理成绩考到60左右。

　　如何学好高中物理

　　要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。

　　1、课前要预习。课下经常预习的学生成绩往往比不预习的学生成绩高, 而且差异是显著的。预习时要认真, 用笔把重点画出来, 重点加以理解, 遇到自己解决不了的问题, 作出记号, 教师讲解时作为听课的重点，提高学习效率。这样有利于提高学生对知识的理解, 养成学习物理的良好思维习惯。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。

　　2、提高课堂听课效率。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。专心听讲必须做到五到，即：耳到、眼到、脑到、手到、口到。耳到就是要排除一切干扰，集中精力听课。眼到就是要看老师的表情、看板书、看演示、看书。脑到就是要积极思考，思维跟着老师走。手到就是动手记笔记，动手做练习，听要与记相结合，以听为主，以记为辅，记要注意选择性，记概念、规律的注意事项，典型例题的解题思路、分析方法，记老师、同学和自己的奇思妙想，记老师的归纳总结。口到就是要敢于提出问题，积极回答老师提出的问题，这是积极思维，专心听课的具体表现。

　　3、及时做好复习工作

　　先复习后作业，既是科学的学习方法，也是学习的一种重要策略。在复习时，要回想，即按课堂教学的顺序，先回忆这节课讲了哪些内容，每个问题是怎样分析解决的，想不起来再看书、看笔记，对不清楚的地方要逐点分析、推导、比较、记忆。在此基础上，按基础知识、基本技能、基本思想方法，结合自己的认识作一个简单小结，把新知识纳入自己的知识结构之中。

　　4、独立完成课后作业与练习

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表达清楚;④推理严密;⑤计算准确。物理解题有自己的格式和规范。格式规范的目的不是为了老师阅读批改的方便，而是为了防止自己在解题过程犯错。

　　5、要及时改错和总结

　　对于作业和练习中出现的问题，要及时的改正，每一个人都需要有一个专门的改错本，改错本不仅仅只是对做错的题目进行简单的改错，而是要从根源上解决这个题目或者这一类型的题目，在改错的时候，一要总结分析问题的方法，二要总结解题的途径和解题方法，三要找到自己解题时存在的问题和难点，四要总结这一类习题的通性通法，并将其归类，做到举一反三，从而逐步领略和掌握物理解题的指导思想和策略原则。

　　总之，学习物理应按照知识掌握的顺序，把以下几个步骤落在实处，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。

　　四点提高高一物理的技巧方法

　　第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。

　　为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力;此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

　　第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。

　　第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。