1高二数学的复习方法

　　无论我们学什么科目，课后复习当然是必不可少的。复习是对之前所学知识的巩固和提高，尤其是对高中数学中复杂多样的知识点的巩固和提高。更需要我们拿出很多时间来预览,审查,但在高中时有效的时间来做一份好工作在长期的评论是非常困难的,所以我们需要知道一些学习法宝,巩固和提高的结果,以下几方面回顾高中数学:

　　首先，抓好基础

　　数学练习只不过是数学概念和数学思想的结合应用。明确数学的基本概念、定理和方法是判断问题类型和知识范围的前提，是正确把握解题方法的基础。

　　只有概念清晰，方法全面，遇到问题时，可以快速得到解决问题的方法，或者在面对新的练习时，可以考虑平时练习的方法，快速解决问题。

　　明确基本定理正确，快速解决习题的前提条件，尤其是在复习什么样的章节时要立体，对基本定理熟悉并灵活掌握才能使习题解清楚，逻辑推理严密。反之，能使解题速度慢，逻辑混乱，叙述不清楚。

　　第二，制定目标

　　复习数学,想好的计划,不仅有大计划这一项,还一个小程序,以每月、每周、每日计划匹配老师的复习计划,而不是彼此冲突,如根据老师的复习计划,今天复习的知识分,今天内应该掌握的知识,加深对知识的理解,测试不同方面和不同角度研究知识。

　　在每天的复习计划中，我们应该留出一些时间来阅读课本和笔记，复习过去的知识点，思考老师那天说了什么，总结当天所学的知识。可以说，日常锻炼可以少做一些，但这些归纳、反思、复习是必不可少的。我希望你在制定计划时谨慎些。

　　第三、注重归纳

　　做练习就是巩固知识，提高应变能力，思维能力，计算能力。数学做一定数量的习题,但是学习数学不等于解决问题在各种各样的考试。

　　很有问题集的简单积累知识,和知识使用公理系统,可以解决演绎,问题是要做一定量的题展览的解决问题的方法和实现,但是,高考的改革,高考有侧重于考试的创造性、能力本位的考试。

　　因此，要做好习题，注意对知识的理解和灵活运用，当你做完习题后不去拜访问问自己:这个问题查到了哪些知识点?什么方法?我们从中学到了什么?

　　这类问题的公分母是什么?我采用了什么策略来实现问题的完全解决?只有这样，我们才能培养自己的理解力和创造力，才能发展自己的创造力。

　　在即将到来的期末考试和未来的高考中，也会有一种科学的方法来解决这些综合性的问题。

　　2数学题怎么快速做出来

　　如果你把它代入，它总是一组条件其中a大于等于0，小于等于1。

　　B大于等于1，小于等于2，这些是给定的一些特殊条件，然后要求你找出a和b的某个组合，这可能非常复杂。

　　但如果是选择题，你可以取a=0.5，b=1.5来试一下。还有就是可以把选项里的答案带到题目中的式子来计算。倒推法!

　　区间方法，也称为排除方法，依赖于近似或猜测。

　　给出了几个角度，如主题在30°、90°。显然，答案里就肯定是90±30度，120加减30度。或者一些与30，60，90度有关的答案。

　　坐标法，如果你在做一些图的问题，你不能算出来，你可以用比例法，你可以用坐标法，你不用担心三角函数，你只需要找到两点的坐标。

　　我要把高中时的函数代入求角，求垂线，求长度，求切线，求分离。直接捣黄龙，不用一点点找角度做什么麻烦的事。

　　比例法，这种方法很简单，也很流氓。如果你遇到图表问题，先把已知的标出来，然后用量角器量出未知的，然后见证奇迹的时刻!

　　直尺测量两条实线之间的比例关系，然后通过比例估计得到给定边的近似长度。

　　函数法，就是把它变成一个函数，首先代入答案，然后交换项，把方程的一边变成0。

　　然后你可以画出函数的表达式，看看是否有一个唯一的焦点在0上，然后你就可以算出答案，或者找到最接近0的答案!

　　经验法：也用于排序或常规问题。假设我想算出三角形的面积。看答案a：12，b，13，c：6，d：11。首先，12,13,11是拼凑在一起的错误答案。

　　第二个陷阱是三角形的面积除以2。有些答案，前几个是重复的，你不只是选择重复次数多的。前几个是重复的，答案很可能是为两个，c，d最有可能。

　　如果你真的找不到任何方法，那么看看答案，公约数通常是正确的答案。通常这些答案与其他三个答案没有任何相似之处，它们通常是错的。

　　可以直接排除，其实找答案是找不一样的。看参透作者的想法，思考这个问题试图设置的陷阱，以消除一些不相关的答案。