六年级毕业考数学试卷
一、计算部分(46分)
(一)直接写出得数(10分)
3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568-198= 0.65÷1.3=
75×10%=
1. (二)用递等式计算，能简算的简算(18)
(三)求未知数x (6分)
(四)列式计算(12分)
1、甲数与乙数的比是2：3，甲数是 ，乙数是多少?
2、甲数的 比乙数的25%多40，已知乙数是160，求甲数是多少?
3、180比一个数的50﹪多10，这个数是多少?
4、120的20%比某数的 少24，求某数?
二、操作部分(13分)
1.下面每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图。
⑴用数对表示点A、B的位置：A( ， );B( ， )。
⑵将圆A先向( )平移( )厘米，再向( )平移( )厘米就可以和圆B重合。
⑶以点P为一个顶点，画一个面积是12平方厘米的等腰梯形。
2.某文化宫广场周围环境如右图所示：
⑴文化宫东面350米处，有一条商业街与人民路互相垂直。在图中画直线表示这条街，并标上：商业街。⑵体育馆在文化宫( )偏( )45°( )米处。⑶李小明以60米/分的速度从学校沿着人民路向东走，3分钟后他在文化宫( )面( )米处。
三、综合问题部分(28分)
(一)我会填，相信聪明的你是最棒的!(20分)
1、16( ) =24：( )=0.8=( )÷10=( )%=( )成
2、 六(1)班今天到校48人，请病假1人，请事假1人，该班出勤率是 ( )%
3.、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是( )厘米
4、江州市南北长约60千米，在比例尺是 1:250000的地图上长度约是( ) 厘米。在这幅地图上量得江州市东西长18厘米，东西的实际距离大约是( )千米。
5、明明和亮亮邮票的比是2∶5，亮亮有105张邮票，明明有( )张邮票。
6、 3.6时=( )分 2立方分米40立方厘米=( )立方分米
7、甲乙两地相距26km，在地图上的距离是5.2cm，这幅地图的比例尺是( )
8、8、一个正方体木块的棱长是2dm，现在把它削成一个最大的圆柱。削成的圆柱侧面积是( )dm2，削成的圆柱的体积占原来正方体体积的( )%。
9、在长5dm，宽3dm的长方形纸上剪出直径是4cm的圆，至多可以剪( )个。
10、把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的( )，每段长( )米。
(二) 我会判(5分)
1、两圆相比，周长小的面积一定小。 ( )
2、甲存款的13 和乙存款的14 相等，甲和乙存款的比是 3 : 4 ( )
3、把10克盐放入100克水中，盐和盐水的比是1 : 10。 ( )
4、5、一根铁丝长6米，用去 米，还剩2米。 ( )
5、零下2摄氏度与零上5摄氏度相差3摄氏。 ( )
(三)我会选：要三思而后行哦，小心陷阱(5分)
1、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较( )
A、正方形的面积大 B、 圆的面积大 C、一样大
2、从下列图形中，不是轴对称图形的是( )
A、平行四边形 B、半圆性 C、环形
3、现在的成本比原来降低了15%，现在的成本是原来的( )。
A、 15% B、 85% C、 115%
4、要考查一个学生一年级到六年级的学习成绩进步情况，采用( )比较合适。
A、条形统计图 B、扇形统计图 C、折线统计图
5、16名乒乓球选手进行淘汰赛，共( )场比赛才能决出最后冠军。
A、 15 B、12 C、 8
四、解决问题部分(33分)
1、把直角三角形ABC(如下图)(单位：分米)沿着边AB和BC分别旋转一周，可以得到两个不同的圆锥。沿着哪条边旋转得到的圆锥体积比较大?是多少立方分米?(6分)
2、服装厂要生产一批校服，第一周完成的套数与总套数的比是1：5。如再生产240套，就完成这批校服的一半。这批校服共多少套?(6分)
3.一件工程，要求师徒二人4小时合作完成，若徒弟单独做，需要6小时完成，那么，师傅在4小时之内需要完成这件工程的几分之几?(5分)
4、 一份稿件王红独抄需要8小时，这份稿件正由别人抄了 ，剩下的交给王红抄，还要几小时才能完成一半?(5分)
5、一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池，容积是314立方米。如果再深挖0.5米，水池容积是多少立方米?(5分)
6、一本书，看了几天后还剩160页没看，剩下的页数比这本书的 少20页，这本书多少页?(6分)
六年级数学复习资料
(一)对基础知识的梳理
1、数与代数领域。
第二单元：分数乘法
第三单元：分数除法
第五单元：百分数
第一部分:概念
①理解倒数的意义，会找一个数的倒数。
②理解比的意义;能根据要求正确的写比;
③知道比同分数、除法的关系，能合理的进行比和分数、除法的转化;
④掌握比的基本性质，并能运用相关概念解决问题;
⑤理解百分数的意义及优越性;读法、写法; 。
⑥明确折数与百分数的关系;利息、纳税中的相关概念。
第二部分:计算
分数乘法：
①结合具体的情境理解分数乘法的意义。
②分数与整数、分数与分数相乘，先约分，再相乘，结果是假分数的可以化成带分数，也可以是假分数。
③能根据分数乘法的意义，比较积与其中一个因数的大小，估算积是否在合理范围之内。
分数除法：
①结合具体情境理解分数除法的意义。
②根据数的特点灵活的选用计算方法计算分数除法。
③能够根据分数除法的意义，比较商与被除数的大小，能估计商的范围。
④掌握分小混合计算的基本方法，能根据数的特点选择适当的方法计算分、小混合式题。
⑤能正确地化简比、求比值和解比。
四则混合运算
①掌握分数四则混合运算的顺序，能正确计算分数四则运算与分数、小数四则混合运算。
包括：连乘、连除、乘除混合及四则混合运算。
带小括号和中括号的。
②简算
乘法运算定律在分数中的推广
注意：※复习要全面，重点要突出，以巩固对定律的
理解与运用，发展数感，合理计算为目标
※运算中的简算，增强学生自觉简算的意识。
六年级数学复习建议
1、重视知识的梳理，形成合理的知识结构，使学生掌握知识的内在联系与区别，促进对知识的理解与运用。
2、加强研究和设计，提高复习的效率。
3、加强口算方法的指导和口算的定期、定量训练，提高学生的口算成绩。
4、加强学生良好的学习习惯的培养。
(1)良好的学习习惯。如：审题、计算、验算、
(2)规范书写，卷面整洁。规范数的书写、规范解题过程(完整、严谨)
(3)自觉检查的习惯。
5、关注差异，加强辅导。
(1)关注学生复习的进展情况，关注学生复习时情感的投入，根据学生的需求及时进行调整。
(2)关注差异，给不同层次学生的发展提供机会。可以在作业设计上分层留作业，留弹性作业等。特别是要加强对学困生的辅导，调动他们复习的积极性，给予切实的关心与辅导，针对他们的实际情况进行知识、能力的指导，多鼓励，多提建设性意见。
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